课内古诗词鉴赏专项练（2）初中语文中考复习备考试题卷.docxVIP

课内古诗词鉴赏专项练（2）初中语文中考复习备考试题卷

一、理解性默写（每空1分，共10分）

1.杜甫在《春望》中，通过描写沦陷区的破败景象，表达对国家命运担忧的诗句是“（），（）”。

2.白居易《卖炭翁》中，刻画卖炭翁矛盾心理，体现其生活艰辛的句子是“（），（）”。

3.王维《使至塞上》里，以传神笔墨描绘大漠雄浑壮阔景象的千古名句是“（），（）”。

4.李白《行路难（其一）》中，展现诗人对未来充满信心，积极进取精神的诗句是“（），（）”。

5.范仲淹《渔家傲?秋思》中，渲染边塞秋景萧瑟悲凉氛围的句子是“（），（）”。

二、字词赏析（每题3分，共12分）

1.赏析《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的“阔”字。

2.分析《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的“沉”“病”二字的妙处。

3.品味《水调歌头?明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”的“共”字的含义。

4.解读《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，赢得生前身后名”的“了却”“赢得”的表达效果。

三、句子品析（每题4分，共16分）

1.请从修辞角度赏析《木兰诗》中“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这一句。

2.结合表现手法，分析《送东阳马生序》（节选）中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”的表达作用。

3.从情感表达的角度，品析《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的内涵。

4.联系诗歌主旨，赏析《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”的深层意义。

四、阅读理解（共12分）

阅读《岳阳楼记》（节选），完成题目。

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

1.解释下列加点词语（4分）

（1）连月不开（）（2）浊浪排空（）

（3）春和景明（）（4）宠辱偕忘（）

2.翻译文中画线句子（4分）

（1）日星隐曜，山岳潜形。

（2）浮光跃金，静影沉璧。

3.这两段文字分别描绘了岳阳楼的哪两种景象？表达了作者怎样的情感变化？（4分）

参考答案及解析

一、理解性默写

1.国破山河在，城春草木深（解析：“国破”直接点明国家沦陷，“草木深”描绘都城破败，体现诗人对国家命运的担忧）

2.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒（解析：“衣单”写卖炭翁的寒冷，“愿天寒”则希望炭能卖个好价钱，展现其矛盾心理，凸显生活艰辛）

3.大漠孤烟直，长河落日圆（解析：“直”写出孤烟的挺拔，“圆”描绘落日的圆润，生动展现大漠雄浑壮阔的景象）

4.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（解析：“会有时”体现诗人对未来的信心，“济沧海”表达其积极进取、想要实现理想的决心）

5.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意（解析：“秋来”点明季节，“风景异”“雁去无留意”渲染出边塞秋景的萧瑟悲凉）

二、字词赏析

1.“阔”字既写出了潮水上涨，两岸之间水面变宽的景象，又营造出开阔、辽远的意境，让读者感受到江面的壮阔，为下文“一帆悬”的景象做铺垫（解析：从字面含义和意境营造两方面分析，结合诗句整体画面理解）

2.“沉”字写出舟的沉重，“病”字写出树的衰败，形象地表现出诗人自身遭遇贬谪后的失意与凄凉；但这两个字与后文“千帆过”“万木春”形成对比，更凸显出新生事物的蓬勃生机，体现诗人豁达的胸襟（解析：先分析字词体现的诗人处境，再结合对比手法分析其表达效果）

3.“共”字有“共同拥有”之意，这里指即使相隔千里，也能一同欣赏明月，将对亲人的思念转化为一种美好的期盼，表达出豁达、乐观的情感（解析：结合字词含义，联系诗句情感进行解读）

4.“了却”有“完成、了结”之意，“赢得”有“获得、取得”之意，这两个词极具动感，展现出词人想要为国家建功立业、获取功名的豪情壮志，体现出词的“壮”（解析：从字词的动作感入手，结合词的主旨分析其表达的情感）

三、句子品析

1.运用了互文和排比的修辞。“东市”“西市”“南市”“北市”并非实指，而是泛指各处集市，通过排比的句式，增强了语势，生动形象地写出木兰为出征