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人教版五年级语文古诗文全覆盖

五年级，是孩子们语文学习生涯中一个承上启下的关键时期。在这个阶段，古诗文的学习分量逐渐加重，它们不仅是中华优秀传统文化的瑰宝，更是培养语感、提升审美、涵养品格的重要载体。人教版五年级语文教材中精选的古诗文，篇篇珠玑，意蕴深远。本文将带领同学们对这些经典篇目进行一次全面的梳理与品读，旨在帮助大家更好地理解、欣赏，并从中汲取智慧与力量。

一、古诗四首：四季风光与诗人情怀

五年级的古诗学习，往往从描绘自然风光与抒发诗人情感的经典之作入手，让学生在吟诵中感受语言之美，意境之妙。

（一）《山居秋暝》——王维（唐）：空山新雨后的清幽之美

原文：

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

字词释义：

*暝（míng）：日落，天色将晚。

*空山：幽静的山。

*浣（huàn）女：洗衣服的姑娘。

*歇：消散，消失。

*王孙：原指贵族子弟，此处指诗人自己。

大意疏通：

空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。

学习要点：

1.山水田园诗派：王维被誉为“诗中有画，画中有诗”。这首诗通过“空山”、“新雨”、“明月”、“清泉”、“竹喧”、“莲动”等意象，勾勒出一幅清新、幽静、和谐的雨后秋山图。

2.动静结合：“明月松间照，清泉石上流”是静态的景物描写，而“竹喧归浣女，莲动下渔舟”则是动态的生活场景，动静相映，充满生机。

3.情感表达：诗人寄情山水，表达了对田园生活的喜爱和对官场的厌倦，以及希望归隐山林的心愿。

品读感悟：这首诗像一幅淡雅的水墨画，我们仿佛能闻到雨后山林的清新空气，看到月光下的斑驳树影，听到泉水流淌和竹林间的欢声笑语。诗人用简洁的语言，描绘出了人与自然的和谐之美，值得我们反复吟诵。

（二）《枫桥夜泊》——张继（唐）：旅途中的愁思与夜泊之景

原文：

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

字词释义：

*乌啼：乌鸦的啼叫声。

*江枫：江边的枫树。

*渔火：渔船上的灯火。

*对愁眠：伴着忧愁入睡。

*姑苏：苏州的别称。

*寒山寺：在今江苏苏州西枫桥附近。

大意疏通：

月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。

学习要点：

1.意境营造：诗人通过“月落”、“乌啼”、“霜”、“江枫”、“渔火”、“钟声”等一系列意象，营造了一种凄清、孤寂的秋夜氛围。

2.“愁”字点睛：全诗围绕一个“愁”字展开，这既是旅途的孤寂之愁，也可能包含着对家乡的思念之愁。

3.钟声传情：寒山寺的夜半钟声，不仅打破了夜的寂静，更增添了旅人的愁绪，使愁情随钟声扩散开来，余味无穷。

品读感悟：这首诗短小精悍，却充满了画面感和感染力。一个“愁”字，道出了旅人的心声。我们在朗读时，要体会那种淡淡的忧伤和旅途中的孤独。寒山寺的钟声，穿越了千年，至今仍在我们耳边回响。

（三）《长相思·山一程》——纳兰性德（清）：征途漫漫，故园情深

原文：

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

字词释义：

*程：道路、路程。

*榆关：即今山海关，在今河北秦皇岛东北。

*那畔：那边，指关外。

*千帐灯：形容军营中灯火众多。

*更：旧时一夜分五更，每更大约两小时。

*聒（guō）：声音嘈杂，这里指风雪声。

*故园：故乡，家乡。

大意疏通：

翻山越岭，登舟涉水，马不停蹄地向着山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，家乡没有这样的风雪交加的声音啊。

学习要点：

1.词牌名与内容：“长相思”是词牌名。这首词上阕写行军途中的所见所闻，下阕写风雪夜的思乡之情。

2.叠词的运用：“一程”、“一更”的重复使用，不仅写出了路途的遥远和时间的漫长，也增强了词的节奏感和音韵美。

3.情景交融：“夜深千帐灯”的壮丽景象与“聒碎乡心梦不成”的凄苦情怀形成对比，更突出了思乡之情的浓烈。

品读感悟：这首词是清代著名词人纳兰性德的代表作之一。词人用朴素的语言，描绘了行军途中的艰辛和对故乡的深切思念。“故园无此声”一句，看似平淡，却蕴含着浓浓的乡愁，让人感同身受。

（四）《渔歌子》——张志和（唐）：春日江南的渔乐图

原文：

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

字词释义：

*西