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苏教版译林版四年级上册A英语知识点

对于四年级的学生而言，英语学习正逐步从简单的听说向更系统的读写过渡。苏教版译林版四年级上册A部分的内容，在巩固已学知识的基础上，引入了新的词汇、句型和话题，为后续的学习奠定重要基础。本文将对该部分的核心知识点进行梳理，并提供一些实用的学习建议，希望能帮助同学们更好地掌握这一阶段的学习内容。

一、核心词汇积累与运用

词汇是语言学习的基石。本单元的词汇学习不仅要求学生能够认读、会说，更要逐步掌握其基本用法。

1.问候与应答类：如Goodmorning/afternoon/evening.,Hello./Hi.,Goodbye./Bye.,Nicetomeetyou.及其应答语。这些是日常交际的基础，需要熟练自然地运用。

2.数字与数量：本阶段涉及的数字范围需要重点掌握，能够听懂、会说、会认读，并能用于简单的计数和表达数量。

3.颜色词汇：常见的颜色单词是本单元的重点之一，不仅要认识颜色本身，还要能对物体的颜色进行提问与回答。

4.学校生活相关：如教室物品、学习用品等词汇，这与学生的日常学习环境紧密相关，有助于在真实情境中理解和运用。

5.动物名称：一些常见的动物单词也是本单元的学习内容，通过生动的形象帮助学生记忆，并学习相关的描述性表达。

学习建议：词汇学习并非简单的背诵，建议结合图片、实物或情景进行，通过多次复现和运用加深记忆。可以尝试制作单词卡片，或在日常生活中主动运用所学词汇进行简单描述。

二、基础句型与日常交际用语

句型是语言表达的骨架。本单元的句型学习围绕核心话题展开，注重实用性和交际性。

1.问候与介绍：

*Hello/Hi,Im...(用于自我介绍)

*Goodmorning/afternoon,...(问候语及其回应)

*Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.(初次见面的礼貌用语)

2.询问物品与应答：

*Whatsthis/that?(这/那是什么？)及其答语Itsa/an...

*注意this(近指)和that(远指)的初步区别。

3.询问颜色与应答：

*Whatcolourisit?(它是什么颜色的？)及其答语Its...(colour).

4.谈论拥有物：

*Thisismy...(这是我的...)

*Thatisyour...(那是你的...)(初步接触物主代词)

5.简单的指令与应答：

*如Standup.,Sitdown.,Openyourbook.,Closeyourbook.等，并能做出相应回应。

学习建议：句型学习要注重理解其意义和使用场景。可以通过角色扮演、情景对话等方式进行练习，力求做到脱口而出，而不是机械地背诵。同时，注意句子的语调，尤其是疑问句和陈述句的区别。

三、话题与对话理解

本单元的对话主要围绕以下几个核心话题展开：

1.日常问候与初次见面：学习如何与他人打招呼、介绍自己以及回应他人的介绍。

2.识别物品与谈论颜色：在特定情境（如教室、文具店）中，能够识别物品并讨论其颜色。

3.学校生活点滴：涉及到与学校、学习用品相关的简单交流。

学习建议：在理解对话时，首先要抓住主要信息，明白对话发生的场景和核心内容。可以先听录音，尝试理解大意，然后再对照文本细读。鼓励学生模仿录音中的语音语调进行朗读，并尝试替换对话中的关键词进行创编，以提高语言运用能力。

四、语音入门

本册开始逐步渗透基础的语音知识，主要包括：

1.字母的认读与发音：巩固26个英文字母的大小写形式及其基本发音。

2.字母在单词中的发音：初步感知一些常见字母在单词中的基本发音规律，例如某些辅音字母的发音，为后续的自然拼读打下基础。

学习建议：语音学习需要多听多模仿。可以利用教材配套的录音材料，反复听辨字母和单词的发音。鼓励学生观察字母在单词中的发音，尝试找出简单的规律。

五、学习建议总结

1.坚持每日听读：语言学习需要积累，每天保证一定时间的听读（15-20分钟即可），培养语感。

2.注重单词积累与运用：词汇是基础，不仅要认识，更要尝试在句子和对话中运用。可以通过制作单词本、玩词汇游戏等方式增加趣味性。

3.积极参与课堂互动：课堂是练习听说的重要场所，要大胆开口，积极回答老师的问题，参与小组活动。

4.勇于开口说英语：不要怕犯错，抓住一切机会练习说英语，如与同学用简单英语交流，描述身边的事物等。

5.利用好配套学习资源：如教材、练习册、光盘、APP等，多样化的学习资源能让学习更高效。

6.培养学习兴趣：可以