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2025最新一年级语文句子排序专项练习卷

一、班级：______姓名：______得分：______

二、测试说明

本专项练习卷聚焦一年级语文下册“句子排序”核心能力，围绕“观察逻辑顺序”“理解句子关系”“还原完整情境”三大目标设计。重点考查学生能否根据句子间的时间顺序、空间顺序、事情发展顺序或逻辑关联（如因果、承接、总分），将打乱的句子排列成一段通顺、连贯的话。通过基础排序题、情境还原题等题型，培养学生连贯表达的意识和初步的逻辑思维能力，为后续段落写作奠基。

三、测试内容（满分100分，考试时间20分钟）

一、基础排序题（共4题，每题10分，共40分）

要求：将下面打乱的句子重新排列，组成一段通顺的话，把序号写在括号里。

题1

（）小公鸡去找小鸭子玩。

（）小公鸡说：“我也想去。”

（）小鸭子说：“池塘里的荷花开了，咱们去看看吧！”

（）小公鸡不会游泳，急得直喊救命。

（）小鸭子游到小公鸡身边，把他救上了岸。

题2

（）早上，我背着书包去上学。

（）到了学校，我走进教室，放下书包。

（）我看见同桌小明正在整理书本。

（）我向老师问好，然后坐到自己的座位上。

（）我对小明说：“早上好！”

题3

（）春天来了，柳树长出了嫩绿的叶子。

（）小燕子从南方飞回来了，在柳枝间飞来飞去。

（）草地上，小朋友们高兴地放着风筝。

（）微风吹过，柳枝轻轻摇晃，像在跳舞。

（）春天真是一个美丽的季节！

题4

（）晚上，我坐在书桌前写作业。

（）妈妈端来一杯热牛奶，放在我桌上。

（）我抬头对妈妈说：“谢谢妈妈！”

（）我写完作业，和妈妈一起看了动画片。

（）牛奶暖暖的，我心里也暖暖的。

二、情境还原题（共3题，每题15分，共45分）

要求：根据给出的情境提示，将句子排列成一段符合逻辑的话（填序号），并简单说明排序理由（5分）。

题5（情境：描述“种向日葵”的过程）

（）我把种子埋进松软的土里。

（）过了几天，向日葵发芽了，冒出了嫩绿的小芽。

（）春天来了，我和妈妈在院子里选了一块阳光充足的地方。

（）我每天都给向日葵浇水，盼着它快快长大。

（）向日葵越长越高，开出了金黄色的大花盘。

排序理由：________________________________________________________________________

题6（情境：描述“放学回家后的活动”）

（）我放下书包，先洗手，然后拿出作业本。

（）晚上，我回到家，把校服挂在衣架上。

（）吃完晚饭，我和爸爸妈妈一起在小区里散步。

（）写完作业，我喝了杯牛奶，就去洗漱了。

（）我坐在书桌前，认真地写作业。

排序理由：________________________________________________________________________

题7（情境：描述“公园游玩”）

（）走进公园，我先看到了五颜六色的花朵。

（）星期天，我和爸爸妈妈去公园玩。

（）接着，我们来到湖边，看到小鱼在水中游来游去。

（）最后，我们在草地上野餐，开心极了！

（）然后，我们沿着小路走到了一片树林边，听到了小鸟的叫声。

排序理由：________________________________________________________________________

三、综合挑战题（共1题，15分）

要求：阅读下面打乱的句子，先自己排序（填序号），再根据排好的顺序回答问题（5分）。

题8

（）小蚂蚁们排着队，把食物搬回了家。

（）一只小蚂蚁发现了一块大饼干，它搬不动。

（）小蚂蚁们一起用力，终于把饼干搬起来了。

（）小蚂蚁回去叫来了很多小伙伴。

（）傍晚，小蚂蚁出门去找食物。

问题：

1.这段话主要讲了一件什么事？（用一句话概括）

2.从小蚂蚁的行为中，你学到了什么？（简单说一说）

四、参考答案及解析

一、基础排序题

题1（答案：2-3-1-4-5或3-2-1-4-5）

解析：逻辑顺序为“邀请→回应→遇险→救援”。小鸭子先邀请（3），小公鸡回应想去（2），接着小公鸡不会游泳遇险（1），小鸭子救他（4），最后上岸（5）。若从小公鸡主动出发切入，也可3-2-1-4-5（小鸭子邀请→小公鸡回应→出发后遇险→救援）。

题2（答案：1-2-5-3-4或1-2-3-5-4）

解析：时间顺序为“上学→到校→进教室→与同桌互动”。先写早上上学（1），到学校进教室（2），然后可先写看见同桌（5）再向老师问好（3）坐座位（4），或先问好（3）再与同桌互动（5-4）。核心顺序：上学→进教室→与同学/老师互动。

题3（答案：1-2-4-3-5或1-4-2-3-5）

解析：春天景象的描写顺序。先总起春天（1