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部编版三年级语文下册教案全册

第一单元：可爱的生灵

1古诗三首

教学目标

会认“鸳、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等12个字。

有感情地朗读课文，背诵课文，默写《绝句》。

借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。

教学重难点

重点：理解诗句意思，想象画面。

难点：体会诗人对春天的喜爱之情。

教学过程

1.导入：展示春天美景图片，引出课题。

2.初读古诗：学生自由读诗，圈出生字，教师指导读音和书写。

3.理解诗意：借助注释和插图，小组合作理解诗句，教师讲解难点。

4.想象画面：让学生说说诗中描绘的景象，感受春天的生机。

5.朗读背诵：指导学生有感情朗读，背诵并默写《绝句》。

2燕子

教学目标

会认“伶、俐”等10个生字，会写“凑、拂”等13个字，正确读写“乌黑、轻快”等词语。

有感情地朗读课文，背诵第1-3自然段。

体会燕子的可爱和春天的生机勃勃，学习作者细致观察和描写的方法。

教学重难点

重点：感受燕子的可爱和春天的美景。

难点：学习作者的观察和描写方法。

教学过程

1.导入：播放燕子叫声，引出课题。

2.初读课文：学生自读，扫清字词障碍，概括课文主要内容。

3.精读课文：分析燕子外形、飞行、停歇的段落，体会其可爱。

4.总结写法：引导学生学习作者观察和描写的方法。

5.朗读背诵：有感情朗读，背诵指定段落。

3荷花

教学目标

会认“挨、蓬”等5个生字，会写“瓣、蓬”等11个字，正确读写“荷花、清香”等词语。

有感情地朗读课文，背诵第2-4自然段。

感受荷花的美，体会作者丰富的想象，培养对大自然的热爱之情。

教学重难点

重点：感受荷花的美，体会作者的想象。

难点：理解“我”与荷花融为一体的感受。

教学过程

1.导入：展示荷花图片，引出课题。

2.初读课文：学生自读，学习生字词，了解课文大意。

3.精读课文：分析荷花的样子、作者的想象，感受荷花之美。

4.拓展想象：让学生想象自己变成荷花后的情景。

5.朗读背诵：有感情朗读，背诵指定段落。

口语交际：春游去哪儿玩

教学目标

能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚想法和理由。

耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。

教学重难点

重点：清楚推荐理由。

难点：认真倾听他人发言。

教学过程

1.导入：话题引入春游。

2.交流讨论：引导学生思考推荐地点和理由。

3.小组交流：小组内交流，推选代表。

4.全班展示：代表发言，其他同学倾听评价。

习作：我的植物朋友

教学目标

观察一种植物，做简单的记录卡。

能借助记录卡，把观察和感受写清楚。

教学重难点

重点：借助记录卡写清楚植物特点和感受。

难点：写出自己的感受。

教学过程

1.导入：展示植物图片，引出习作主题。

2.制作记录卡：指导学生观察植物，制作记录卡。

3.写作指导：讲解如何根据记录卡写作。

4.学生写作：学生完成习作，教师巡视指导。

5.交流修改：展示习作，师生共同修改。

语文园地一

教学目标

交流关于“抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情”的阅读方法。

学习“读句子，想象画面”的方法。

仿照例句，写出一种小动物的外形。

朗读、背诵《忆江南》。

教学重难点

重点：学习阅读和写作方法。

难点：想象句子画面，仿写句子。

教学过程

1.交流平台：引导学生交流阅读方法。

2.词句段运用：学习想象画面和仿写外形的方法。

3.日积月累：朗读背诵古诗。

第二单元：寓言故事

5守株待兔

教学目标

会认“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。

正确、流利地朗读课文，背诵课文。

能借助注释读懂课文，说出农夫被宋国人笑话的原因。

教学重难点

重点：理解寓言故事内容。

难点：明白寓意。

教学过程

1.导入：讲述寓言故事引入课题。

2.初读课文：学生自读，学习生字词。

3.理解文意：借助注释理解课文，教师讲解。

4.明白寓意：引导学生思考农夫被笑话的原因。

5.朗读背诵：有感情朗读，背诵课文。

6陶罐和铁罐

教学目标

会认“陶、罐”等10个生字，会写“骄、谦”等11个字，正确读写“骄傲、傲慢”等词语。

分角色朗读课文，能读出陶罐和铁罐的不同语气。

明白每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处。

教学重难点

重点：分角色朗读，体会人物语气。

难点：明白寓言寓意。

教学过程

1.导入：展示陶罐和铁罐图片，引出课题。

2.初读课文：学生自读，扫清字词障碍。

3.精读课文：分角色朗读，分析人物性格。

4.明白寓意：引导学生思考寓意。

5.拓展延伸：让学生说说身边类似的事例。

7鹿角和鹿腿

教学目标

会认“皱、配”等5个生字，会写“鹿、塘”等12个字，正确读写“池塘、痛快”等词语