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部编版六年级语文下册期末复习资料汇编

一、基础知识巩固

（一）字词积累

1.易错字音

间断（jiàn）正月（zhēng）掺和（chānhuo）榛子（zhēn）蜜饯（jiàn）

乒乓（pīngpāng）野蛮（mán）附庸（yōng）雕梁画栋（diāoliánghuàdòng）

2.易错字形

区分：“醋”（酉字旁，与酒有关）vs“腊”（月字旁，与时间有关）；“饺”（食字旁）vs“绞”（绞丝旁）。

易错字：“燃”（右下是“然”不是“然”少点）、“摊”（右下是“难”）、“戚”（上“戚”下“戌”）。

3.重点词语（课本“读读写写”+“读读记记”）

民俗类：饺子、腊八粥、陈醋、年糕、爆竹、守岁、逛庙会

情感类：彼此、搅和、肿胀、恐惧、凄凉、安慰、徘徊、耽搁

哲理类：真理、领域、建树、司空见惯、不可思议、锲而不舍

（二）多音字与近反义词

1.多音字

铺：pù（店铺）pū（铺路）分：fēn（分开）fèn（分外）

间：jiān（中间）jiàn（间断）和：hé（和平）huo（掺和）

2.近义词

娴熟——熟练热闹——喧闹严峻——严肃哀思——哀悼真理——真谛

无聊——乏味惊异——惊讶坚硬——坚固耽搁——耽误徘徊——踌躇

3.反义词

热闹——冷清间断——连续娴熟——生疏清脆——沙哑高大——矮小

简单——复杂批评——表扬浪漫——现实哀思——喜悦坚硬——柔软

（三）成语与俗语

1.课本重点成语

形容民俗：张灯结彩、截然不同、万象更新、悬灯结彩

形容时间：光阴似箭、日月如梭、逝者如斯夫（《匆匆》）

形容精神：司空见惯、追根求源、锲而不舍、见微知著

2.俗语/谚语

“腊七腊八，冻死寒鸦。”（形容腊月极冷）

“百里不同风，千里不同俗。”（民俗差异大）

“真理诞生于一百个问号之后。”（《真理诞生于一百个问号之后》）

二、课文内容梳理

（一）单元主题与重点篇目

1.第一单元·民风民俗（《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》）

核心：体会不同地域的民俗特点，感受传统文化的魅力。

重点篇目：

《北京的春节》（老舍）：按时间顺序（腊八→除夕→正月初一→正月十五→正月十九）写北京春节的“热闹、忙碌、喜庆”，重点描写腊八粥、腊八蒜、除夕守岁、元宵灯会。

《腊八粥》（沈从文）：通过八儿盼粥、分粥、猜粥、喝粥的过程，表现对腊八粥的喜爱，体现家庭温情。

《古诗三首》：《寒食》（韩翃，写寒食节禁火习俗）、《迢迢牵牛星》（写七夕牛郎织女相思）、《十五夜望月》（王建，写中秋望月怀人）。

《藏戏》：介绍藏戏的起源（唐东杰布）、特点（面具、演出时间长、无舞台）。

2.第二单元·外国名著（《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》）

核心：了解名著主要内容，感受人物形象（勇敢、乐观、成长）。

重点：

《鲁滨逊漂流记》：鲁滨逊流落荒岛后“搭建住所→种植粮食→驯养山羊→救‘星期五’”，体现他不畏艰险、乐观顽强的精神。

《骑鹅旅行记》：尼尔斯变成小狐仙后骑鹅旅行，从调皮捣蛋到懂得关爱他人，体现成长与责任。

《汤姆·索亚历险记》：汤姆和伙伴冒险（墓地试胆、荒岛当“海盗”、寻宝），展现童真与勇气。

3.第三单元·真情流露（《匆匆》《那个星期天》）

核心：体会作者对时间流逝或等待中的情感表达（无奈、焦急、怀念）。

重点：

《匆匆》（朱自清）：通过“燕子去了再来…日子一去不复返”的排比，以及“洗手时…吃饭时…”的细节描写，表达对时光匆匆的惋惜与追问。

《那个星期天》（史铁生）：通过“我”等待母亲带“我”出去玩的过程（从兴奋→焦急→失望），细腻刻画了孩童的期待与落空。

4.第四单元·志向与心愿（《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》）

核心：学习革命先辈的崇高精神（忠于革命、无私奉献、舍己为人）。

重点：

《十六年前的回忆》（李星华）：回忆父亲李大钊被捕前→被捕时→法庭上→被害后的情景，展现他坚贞不屈、沉着冷静的革命精神。

《为人民服务》（毛泽东）：提出“为人民服务”的宗旨，强调“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，倡导“团结互助”。

《金色的鱼钩》：老班长用鱼钩钓鱼给三个小病号吃，自己却吃草根鱼骨头，最终牺牲，体现舍己为人的红军精神。

5.第五单元·科学精神（《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》）

核心：感受古人智慧与现代科学家的探索精神。

重点：

《学弈》（孟子）：两人学下棋，一人专心致志，一人三心二意，结果不同，说明学习要专心。

《两小儿辩日》（孔子）：两小儿从“太阳大小”“温度”辩论太阳何时离人近，孔子无法判断，体现勇于质疑、实事求是。

《真理诞生于一百个问号之后》：通过“紫罗兰变色→蚯蚓分布→睡觉时眼珠转动”三个事例，证明真理源于不断