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高考数学三角函数与解三角形专项练习题

三角函数与解三角形是高考数学中的重要内容，不仅考查同学们对基本概念、公式的掌握程度，更注重对逻辑推理、运算求解以及综合应用能力的检验。本专项练习精选了若干典型题目，旨在帮助同学们巩固基础、提升能力，熟悉高考常见题型与解题策略。请同学们在独立思考的基础上完成，并注意解题过程的规范性与严谨性。

一、三角函数的概念与基本关系

1.基础概念辨析与计算

（1）已知角α的终边经过点P(-3,4)，求sinα+cosα的值。

（2）已知tanθ=2，且θ为第三象限角，求sinθ-cosθ的值。

*（考查目标：任意角三角函数的定义、同角三角函数基本关系。解题时需注意三角函数值在各象限的符号。）*

二、三角函数的图像与性质

2.三角函数的图像变换与解析式

函数f(x)=Asin(ωx+φ)(A0,ω0,|φ|π/2)的部分图像如图所示（此处省略图像，实际练习中应有图），其最高点坐标为(π/12,2)，相邻的最低点与该最高点的水平距离为π/2。求f(x)的解析式。

*（考查目标：由三角函数图像确定解析式，涉及振幅、周期、初相的求解，以及图像变换的理解。）*

3.三角函数的性质应用

求函数f(x)=sin2x+√3sinxcosx在区间[0,π/2]上的最大值和最小值，并指出相应的x值。

*（考查目标：三角恒等变换（降幂公式、二倍角公式），三角函数在给定区间上的单调性与最值。）*

三、三角恒等变换

4.化简与求值

（1）化简：(sin2α-cos2α)/(sinα-cosα)+sin(π/2-α)cos(π-α)

（2）已知cos(α+π/6)=1/3，α为锐角，求sinα的值。

*（考查目标：诱导公式、同角三角函数关系、两角和与差的正弦余弦公式的灵活运用。注意角的拆分与组合技巧。）*

5.条件等式证明

已知tan(α+β)=2tanα，求证：3sinβ=sin(2α+β)。

*（考查目标：两角和与差的正切、正弦公式，以及“角的变换”思想在恒等式证明中的应用。）*

四、解三角形及其应用

6.正弦定理与余弦定理的基本应用

在△ABC中，角A,B,C所对的边分别为a,b,c。

（1）若a=3，b=4，cosB=3/5，求sinA的值。

（2）若a=7，b=8，c=5，求最大角的余弦值及△ABC的面积。

*（考查目标：正弦定理、余弦定理的直接应用，三角形中大边对大角的性质，以及三角形面积公式。）*

7.三角形形状的判断

在△ABC中，已知(a2+b2)sin(A-B)=(a2-b2)sin(A+B)，试判断△ABC的形状。

*（考查目标：正弦定理、余弦定理在判断三角形形状中的应用，以及三角恒等变换能力。）*

8.解三角形的综合问题

在△ABC中，角A,B,C的对边分别为a,b,c，且满足bcosC=(2a-c)cosB。

（1）求角B的大小；

（2）若b=√7，△ABC的面积为3√3/2，求a+c的值。

*（考查目标：正弦定理或余弦定理与三角恒等变换的综合应用，结合三角形面积公式求边长关系。）*

9.解三角形的实际应用

（此处为应用题背景描述，例如：某观测点C在目标A的南偏西25°方向，从A出发有一条南偏东35°走向的公路，在C处测得与C相距31km的公路上的B处有一人正沿公路向A走去，走了20km到达D处，此时测得CD距离为21km，求此人距A还有多远？）

*（考查目标：将实际问题转化为解三角形问题，涉及方向角、余弦定理、正弦定理的实际应用，关键在于画出正确的示意图。）*

10.三角函数与解三角形的综合创新题

已知函数f(x)=sin(ωx+φ)(ω0,0≤φ≤π)是R上的偶函数，其图像关于点M(3π/4,0)对称，且在区间[0,π/2]上是单调函数，在△ABC中，a,b,c分别为内角A,B,C的对边，若f(A)=√2/2，且a=1，求△ABC周长的最大值。

*（考查目标：三角函数的奇偶性、对称性、单调性，以及利用正弦定理或余弦定理解决三角形中的最值问题，综合性较强。）*

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参考答案与解析思路提示：

（以下为简要解析思路，实际练习中应写出完整步骤）

1.（1）利用三角函数定义求sinα=4/5,cosα=-3/5，相加得1/5。

（2）