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部编版三年级语文上册期末总复习---课内阅读专项训练

同学们，期末考试的脚步渐渐近了，大家都开始紧张地复习了吧？在语文学习中，阅读是非常重要的一环，而课内阅读更是基础中的基础，它能帮助我们巩固所学知识，提升理解能力。今天，我们就针对部编版三年级语文上册的课内阅读，进行一次专项复习指导，希望能帮助大家更好地掌握阅读方法，轻松应对考试。

一、课内阅读复习要点与常见考点

课内阅读，顾名思义，就是我们课本上学过的课文。复习时，首先要把每一篇课文都读熟、读透，理解课文的主要内容、中心思想以及重点词句的含义。常见的考点主要有以下几个方面：

（一）字、词、句的理解与积累

这是阅读的基础，也是考试中必然会涉及的内容。

1.理解词语含义：通常会要求联系上下文理解某个词语的意思。这就需要我们学会“瞻前顾后”，看看这个词语前后说了什么，根据语境来推断。比如，某个词语是描写人物动作的，我们就要想想人物为什么会有这样的动作，从而理解词语所蕴含的情感或状态。

2.辨析近义词、反义词：课文中一些重点词语的近义词和反义词，也需要我们掌握，这有助于我们更准确地理解和运用词语。

3.关键句子的含义：比如中心句、过渡句、含义深刻的句子。中心句往往概括了一段或一篇文章的主要内容；过渡句则起到承上启下的作用；含义深刻的句子则需要我们结合课文的主题去体会。

（二）对课文内容的整体感知与概括

这要求我们能够把握文章的主要脉络和核心信息。

1.概括段落大意：能读懂一段话的主要意思，并用简洁的语言表达出来。有时候段落中会有直接点明中心的句子，找到它就容易多了。

2.概括主要内容：在理解每个段落大意的基础上，把它们串联起来，就能概括出整篇课文的主要内容。要注意说清楚谁、在什么时间、什么地点、做了什么事，结果怎么样。

3.理清文章结构：知道课文是按照什么顺序写的，比如事情发展顺序、时间顺序、空间顺序等。

（三）对课文细节的分析与感悟

这是阅读能力的深化，需要我们仔细品读，用心体会。

1.体会人物的思想感情：通过人物的语言、动作、神态等描写，感受人物的喜怒哀乐、品质特点。比如，某个人物说了一句什么话，他当时可能是什么心情？

2.理解作者的写作意图或表达的情感：作者写这篇文章，是想告诉我们一个什么道理？还是想表达一种什么样的情感？是赞美什么，还是批评什么？

3.识别和理解常用的修辞手法：三年级上册我们接触到的主要有比喻、拟人等。要能判断出句子用了什么修辞，并初步体会其作用，比如比喻能让描写更生动形象，拟人能让事物更富有人情味。

二、阅读方法与解题技巧

掌握正确的阅读方法和解题技巧，能让我们在考试中事半功倍。

（一）阅读步骤要清晰

1.通读全文，整体感知：拿到一篇课内阅读材料，首先要快速通读一遍，了解文章大意，知道讲了一件什么事，或者描写了什么事物。不要急于做题。

2.细读题目，明确要求：认真阅读每一道题目，看清题目问的是什么，是让解释词语，还是概括内容，或是体会情感。圈划出题目中的关键词。

3.带着问题，再读课文：这一次阅读就要有针对性了，根据题目要求，回到课文中仔细寻找相关的段落和句子。

4.仔细推敲，组织答案：找到相关信息后，不要马上就写，要先在脑子里组织一下语言，确保答案准确、完整、简洁。尽量用课文中的原词原句回答，这样更准确。

（二）常见题型解题小窍门

1.词语解释题：

*“联系上下文”是法宝：几乎所有的词语解释都离不开上下文。把词语放到句子里，看看它前后的词语和句子是什么意思，就能推断出来。

*“近义词替换法”：如果能找到和它意思相近的词语，就可以用近义词来解释。

*“拆字组词法”：把词语中的每个字分别组词，再合起来理解。

2.句子含义题：

*抓住关键词：句子中的关键词往往是理解句子含义的突破口。

*结合中心思想：理解句子不能脱离文章的整体，要想想这句话和文章的中心有什么关系。

3.概括内容题：

*“谁+干什么+结果怎么样”：适用于写事的文章。

*“谁/什么+怎么样”：适用于写人或写景状物的文章。

*找中心句：很多段落或文章都有中心句，找到了中心句，概括就简单了。

4.体会情感/人物品质题：

*抓人物言行：人物的语言、动作、神态、心理活动等描写，是体会情感和品质的直接依据。

*联系生活实际：有时候可以把自己代入到课文情境中，设身处地想一想。

三、复习建议与温馨提示

1.回归课本，夯实基础：课内阅读的所有考点都源于课本。一定要把课本上的每一篇课文都读熟、理解透彻，包括课后思考题，也要认真回顾。

2.善用笔记，查漏补缺：复习时，看看平时的课堂笔记，回忆老师是怎么讲解重点段落和词句的。对于自己以前理解不透彻的地方，要重点攻克。

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