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《真理诞生于一百个问号之后》导学案
学习目标：
一、知识：
1识记洗澡、机械、玫瑰、领、逆时针等词语。
2正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文中三位科学家发现的
故事，找出他们的相同点。
二、方法：
查字典，小组交流，学生之间读、品、悟。
三、情感：
从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
学习重点：
能联系上下文理解含义深刻的句子。
学习难点：
从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。
突破策略：围绕文本研读，小组合作，师生交流。
学习流程：
【阅读质疑自主探究】
一、阅读提示：
I、给下列黑体字注音。
漩涡（）花圃（）石蕊（）见微知著（）
锲而不舍（）无独有偶（）机械（）逆时针（）
玫瑰（）领（）
2、阅读全文，一边读一边用笔画出生字词，随时与同学或老师交流,
读完后准备概括文章内容。
3、快速默读课文，想一想，文中作者想说明一个什么道理？在（文
中第几节？）文中列举了哪几个事例来说明这个道理。填写下列表格:
人物发现现象不断发问反复试验找到真理
谢皮罗教授
化学家波义
耳
奥地利医生
三个事例有什么相同点呢？
【多元互动合作探究】
3（-5节）作者用三个具体的事例来证明自己的观点。课文其他自
然节说了些什么？（提示：文章先说什么-••一再说什么最后说
什么）
【训练检测目标探究】
1.将词语补充完整。
司空（）（）无独（）（）见（）知（）
（）（）不舍打破砂锅（）
2•根据意思写词语。
（1）见到事情的苗头，就能知道他的实质和发展趋势。（）
2（）追溯事物发生的根源。（）
3（）看多了，不以为奇。（）
3.摘抄文中对自己有启发的句子，并读一读，写出你受了什么启
发？
【迁移应用拓展探究】
仿照课文的写法，写一段话，用具体事例说明一个观点。比如：“功
夫不负有心人”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”、“失败是成功之母”、
“一分耕耘，一分收获”等等。
学后反思:
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