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应届毕业生思想鉴定表培养单位政审意见

该生自2020年9月入学以来，在我校（院/系）接受全日制本科（或研究生）阶段培养，培养期间始终以“德才兼备、全面发展”为目标，思想政治立场坚定，道德品质端正，专业学习扎实，社会实践突出，群众基础良好，较好地完成了各项培养任务。现将其思想动态、综合表现及政治审查情况总结如下：

一、思想政治表现：立场坚定，追求进步，政治素养持续提升

该生始终坚持正确政治方向，主动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，积极向党组织靠拢。培养期间，系统参与“青年大学习”网上主题团课学习48期，参学率100%；主动报名参加学院“青年马克思主义者培养工程”培训班，完成24学时理论学习、8学时实践调研，撰写学习笔记2.1万余字，在小组研讨中围绕“新时代青年的历史使命”“乡村振兴中的青年担当”等主题作重点发言6次，被评为“优秀学员”。2021年3月提交入党申请书，2022年5月成为入党积极分子，2023年11月发展为预备党员（若未入党则表述为“始终以党员标准严格要求自己”）。

在党史学习教育中，该生作为班级党史学习小组组长，牵头组织“百年党史·青年说”主题班会、“红色经典读书会”等活动12场，带领组员赴XX革命纪念馆、XX烈士陵园开展现场教学4次，撰写《从红船精神看新时代青年奋斗观》等学习心得8篇，其中1篇被学院公众号转载。面对网络舆情时，能主动辨析错误言论，曾在班级群转发《如何识别历史虚无主义陷阱》等科普文章，引导同学理性看待网络信息，展现出较强的政治敏锐性和鉴别力。

二、道德品质：诚实守信，作风正派，践行社会主义核心价值观

该生始终以“明大德、守公德、严私德”为准则，日常生活中谦逊有礼、团结同学，从未因个人利益与他人发生争执。2021年冬季，同宿舍同学突发高烧，该生连夜陪同就医，全程照顾至凌晨，事后又主动帮其补课一周；2022年暴雨期间，主动参与校园防汛志愿活动，连续3天在积水路段疏导交通、搬运物资，被校学生会评为“防汛救灾先进个人”。

在诚信方面，该生严格遵守学术规范，所有课程作业、实验报告均独立完成，毕业论文（设计）经学校学术不端检测系统查重，重复率仅3.2%；实习期间，负责某企业市场数据统计工作，面对“调整部分数据以满足考核要求”的暗示，坚持如实记录并向主管说明情况，展现出高度的职业操守。

三、学习与专业能力：勤奋刻苦，创新进取，专业素养扎实过硬

该生学习目标明确，始终保持“钻进去、深下去”的求知态度。本科（或研究生）阶段必修课平均成绩XX分（或专业排名前10%），连续3年获得校级“优秀学生奖学金”，2023年获评“省级三好学生”。专业实践中，积极参与导师主持的“乡村振兴背景下农产品电商模式创新研究”课题（若为研究生可写具体课题名称），负责数据采集与分析模块，独立完成200余份农户问卷的整理，撰写子报告1.2万字，相关成果被纳入课题最终报告；2022年暑期在XX科技公司实习期间，参与“智能教育产品用户体验优化”项目，提出“增加老年用户操作指引”“简化注册流程”等5条建议，其中3条被产品团队采纳，实习鉴定评价为“专业基础扎实，解决问题能力突出”。

毕业论文（设计）选题紧扣行业前沿，以《基于用户体验的智能教育产品交互设计研究》为题，通过实地调研、用户访谈、原型测试等方法，形成包含3套交互方案的研究成果，盲审专家评价“理论联系实际，创新点突出，具有较强应用价值”，最终获评校级“优秀毕业论文”。

四、工作与社会实践：担当作为，善于协作，综合能力全面发展

该生在校期间担任班级学习委员（或学生会XX部部长），始终以“服务同学、助力集体”为宗旨，组织“考研经验分享会”“学术前沿讲座”等活动15场，邀请校内外专家、优秀校友参与，班级考研录取率从2020年的18%提升至2024年的35%；2023年牵头策划“学风建设月”系列活动，包括“每日晨读打卡”“晚自习纪律监督”等，所在班级获评“校级优良学风班”。

社会实践中，连续2年参与“三下乡”暑期社会实践，2022年带领团队赴XX县开展“乡村教育帮扶”活动，为留守儿童开设趣味数学、科普实验等课程40余节，筹集图书200余册捐赠给当地小学，实践报告《乡村儿童教育需求调研与对策建议》获省级“优秀实践成果”；2023年加入校“绿色先锋”环保社团，组织“校园垃圾分类宣传月”活动，设计制作宣传手册500份，联合后勤部门优化垃圾投放点布局，校园垃圾分类准确率从62%提升至85%。

五、遵纪守法与作风表现：严于律己，务实低调，纪律意识强

该生严格遵守国家法律法规和学校规章制度，培养期间未受过任何纪律处分。日常作风朴实，生活俭朴，从不盲目攀比物质条件，始终保持“简单、充实、向上”的生活状态。疫情防控期间，主动担任班级防疫联络员，每