家长会三年级英语老师的发言稿.docxVIP

尊敬的各位家长朋友：

大家晚上好！

非常感谢各位能在百忙之中抽出宝贵时间，参加今天的家长会。首先，我代表三年级全体英语老师，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天我们相聚在这里，主要目的是共同探讨孩子们在英语学习方面的成长与发展，加强家校之间的沟通与合作，以便我们能够更好地携手，帮助孩子们在英语学习的道路上走得更稳、更远。

一、三年级英语学习的特点与目标

三年级，对于孩子们的英语学习来说，是一个至关重要的起始阶段。这个时期的学习，不仅是知识的积累，更是兴趣的培养、习惯的养成以及学习方法的初步探索。我们的教学目标，不仅仅是让孩子们掌握课本上的几个单词、几句对话，更重要的是：

1.培养学习兴趣：通过生动有趣的课堂活动、英文儿歌、绘本故事等多种形式，激发孩子们对英语的好奇心和求知欲，让他们觉得学英语是一件好玩的事情。

2.养成良好习惯：包括认真倾听、积极思考、大胆开口、规范书写、按时完成作业等学习习惯。这些习惯的养成，将使他们终身受益。

3.打下坚实基础：重点在于语音、词汇和基本句型的掌握。我们会注重培养孩子们的听、说、读、写（初步）能力，特别是听说能力的启蒙，为他们后续的学习奠定扎实的基础。

二、孩子们近期学习情况反馈

开学以来，通过课堂观察、作业批改以及日常交流，我们欣喜地看到大部分孩子对英语学习抱有浓厚的兴趣，课堂上能够积极参与互动，乐于开口说英语，对新知识的接受能力也比较强。很多孩子在单词认读、简单对话模仿方面都取得了不小的进步。

当然，在学习过程中，孩子们也呈现出一些共性的特点和需要我们共同关注的地方：

*闪光点：孩子们普遍具有强烈的好奇心和模仿能力，对课堂上的游戏、歌曲、角色扮演等活动参与度高。不少孩子已经能够主动用简单的英语进行问候或表达。

*待提升方面：

*注意力集中的持久性：三年级孩子注意力集中的时间相对有限，部分孩子在课堂后半段容易出现分心现象。

*知识的遗忘速度：英语作为第二语言，缺乏母语环境的浸润，孩子们如果课后不及时复习，很容易遗忘。

*开口表达的自信心：有些孩子内心渴望表达，但可能因为怕犯错、害羞等原因，不敢大胆开口。

*学习习惯的细节：例如，部分孩子在书写字母时规范性有待加强，听录音时不够专注，作业完成的细致程度等。

三、需要家长配合的几点建议

孩子的英语学习，离不开学校和家庭的共同努力。为了帮助孩子们更有效地学习英语，我想和各位家长分享几点建议：

1.营造轻松的家庭英语氛围：

*多听：鼓励孩子在家多听课本配套录音、英文儿歌、简单的英文小故事等。听是语言输入的基础，有助于培养语感和熟悉语音语调。可以将其作为背景音，在孩子吃饭、玩耍时自然渗透，但要注意控制音量和时长。

*多说：家长可以主动引导孩子用英语进行简单的日常交流，比如问候、询问物品名称等。即使家长的英语基础有限，也可以和孩子一起学习，或者鼓励孩子当“小老师”，教您说。重要的是鼓励孩子开口，不怕犯错。

2.关注学习过程，培养良好习惯：

*督促按时完成作业：请家长提醒孩子按时、独立完成当天的英语作业，并检查作业的完成质量，特别是听读作业，要确保孩子真正去听、去读。对于书面作业，要关注孩子的书写是否规范、整洁。

*培养预习和复习习惯：引导孩子养成课前预习、课后及时复习的习惯。预习可以帮助孩子了解新课内容，带着问题听课；复习则能巩固所学知识，减少遗忘。可以利用课本、练习册或我们推荐的一些简单APP进行。

*准备好学习用品：确保孩子每天带齐英语课本、练习册、活动手册、彩笔、英语练习本等学习用品。

3.鼓励开口，不怕犯错：

*英语是一门语言，学习语言的目的就是为了交流。请告诉孩子，学习过程中犯错是正常的，不要怕说错，大胆开口是进步的第一步。家长的鼓励和肯定是孩子建立自信心的重要源泉。

*当孩子主动用英语表达时，无论对错，都要先给予肯定和表扬，再委婉地指出可以改进的地方。

4.与老师保持畅通沟通：

*如果您发现孩子在学习上遇到困难，或者对我们的教学有任何疑问或建议，请及时与我沟通。我们可以通过电话、微信或面谈等方式进行交流。及时发现问题，及时解决，避免问题积累。

*请关注班级群内的通知，以便及时了解孩子的学习动态和学校的相关要求。

5.理性看待分数，多鼓励、少指责：

*对于孩子的英语学习，分数固然是一个参考，但更重要的是关注孩子学习兴趣的培养、学习习惯的养成以及综合语言运用能力的提升。

*当孩子取得进步时，及时给予表扬和鼓励，让他们体验到成功的喜悦；当孩子成绩不理想时，不要一味指责，而是和孩子一起分析原因，帮助他们找到问题所在，树立信心，共同进步。

四、关于作业与评价

我们的英语作业形式多样，包括听、说、读、写等不同