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2025秋季学期政教处工作总结

2025年秋季学期，我校政教处以立德树人为根本任务，紧密围绕学校整体工作部署，结合新学期学生思想动态与成长需求，在学生思想政治教育、行为规范养成、校园文化建设、安全健康教育及家校协同育人等方面扎实推进各项工作，努力营造积极向上、和谐有序的育人环境。现将本学期主要工作总结如下：

一、强化思想引领，筑牢学生精神根基

本学期，政教处始终将学生思想政治教育置于首位，着力提升教育的针对性与实效性。

1.主题教育常态化开展：结合重要节庆日与时事节点，组织开展“开学第一课”系列主题教育活动，涵盖理想信念、爱国主义、集体主义等核心内容。通过主题班会、国旗下讲话、专题讲座等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观与价值观。活动注重学生的参与体验，鼓励学生结合自身实际谈感悟、话成长，使教育内容入脑入心。

2.价值引领融入日常：充分利用校园广播、宣传栏、微信公众号等多种媒介，宣传社会主义核心价值观，弘扬校园正能量。关注学生日常言行中的思想倾向，及时进行引导与教育，将价值引领融入学生学习生活的各个环节。

二、规范行为养成，提升学生综合素养

以《中小学生守则》和校规校纪为抓手，持续强化学生日常行为规范管理与养成教育。

1.制度建设与宣传：结合学校实际，修订并完善了部分学生管理细则，确保制度的科学性与可操作性。通过新生入学教育、班会学习等途径，使学生明确行为规范要求，增强纪律意识和规则观念。

2.日常管理精细化：加强对学生考勤、着装、礼仪、卫生等方面的日常检查与督促，实行量化考核与定期反馈制度。针对个别行为习惯有待改进的学生，采取班主任重点帮教、同学互助等方式，促其逐步养成良好习惯。本学期，学生整体行为规范水平较上学期有明显提升。

3.学风建设常抓不懈：配合教学部门，通过开展学习经验交流会、“学习标兵”评选等活动，营造浓厚学习氛围。引导学生明确学习目标，端正学习态度，培养自主学习能力。

三、加强队伍建设，夯实育人基础

班主任队伍是落实政教工作的核心力量，本学期重点加强了班主任队伍的培养与管理。

1.班主任培训与交流：组织开展了系列班主任工作培训，内容包括班级管理技巧、学生心理健康教育、家校沟通艺术等。定期召开班主任工作例会，分享工作经验，研讨实际问题，提升班主任的专业素养和履职能力。

2.完善班主任考核机制：进一步优化了班主任工作考核方案，将过程管理与结果评价相结合，充分调动班主任工作的积极性和创造性。

四、丰富校园文化，营造优良育人氛围

积极打造富有特色的校园文化，以文化人，以文育人。

1.文体活动丰富多彩：成功举办了校园文化艺术节、运动会等大型活动，组织了篮球赛、演讲比赛、书画展览等系列文体活动，为学生提供了展示才华、锻炼能力的平台，丰富了学生的课余生活，增强了集体凝聚力。

2.环境文化建设持续优化：加强校园环境的绿化、美化和净化，利用校园橱窗、文化长廊等阵地，展示学生作品，宣传先进事迹，营造了积极向上、和谐文明的校园氛围。

五、关注学生健康，促进学生全面发展

高度重视学生身心健康，多措并举保障学生健康成长。

1.心理健康教育扎实推进：配备专兼职心理教师，开设心理健康教育课程，定期开展心理健康普查与个体咨询活动。针对不同年级学生的心理特点，举办心理健康讲座和团体辅导，帮助学生缓解学习压力，培养良好的心理素质。

2.安全教育警钟长鸣：围绕交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌等主题，通过主题班会、安全演练、宣传海报等形式，常态化开展安全教育，提高学生的安全防范意识和自我保护能力。本学期，校园安全形势总体平稳。

六、深化家校合作，构建协同育人格局

积极搭建家校沟通桥梁，形成育人合力。

1.家长会与家访活动：定期组织召开家长会，向家长汇报学校及学生情况，听取家长意见和建议。鼓励班主任开展家访活动，深入了解学生家庭情况，共同探讨教育方法。

2.家长学校建设：举办了家长学校专题讲座，邀请教育专家为家长答疑解惑，提升家长的家庭教育水平，引导家长树立正确的育人观念。

七、存在问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中仍存在一些不足：

1.学生思想教育的创新性有待加强：部分教育活动形式较为传统，对学生思想动态的把握和教育方式的创新尚需进一步探索。

2.个别学生的行为习惯养成仍需常抓不懈：少数学生在遵守纪律、文明礼仪等方面仍存在差距，转化工作的针对性和有效性有待提高。

3.家校协同育人的深度和广度有待拓展：如何更好地调动家长参与学校教育的积极性，形成更紧密的育人共同体，仍需深入研究。

八、未来工作思路与展望

针对存在的问题，结合学校发展规划，下学期政教处将重点做好以下工作：

1.持续深化思想政治教育：创新教育载体和方法，增强思想教育的吸引