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习作：我的拿手好戏
1.写一写自己的拿手好戏，说说这个拿手好戏是怎样练成的，有哪些好玩的故事。
2.学会支配材料的先后、详略。
3.学会列习作提纲。
4.增加自信念，明白每个人都有自己的特长和本事。
5.依据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
题目：我的拿手好戏
1.审清题材:这是一个写自己特长和本事的作文。生活中你肯定有很多与众不同的地方：或许你爱好游泳，是个游泳健将；或许你是个藏而不露的羽毛球高手；或许你跟妈妈一样，是个插花高手……把你的本事真实地记录下来，你的习作何愁不吸引人呢？（写事的作文）
2.审清内容:十八般武艺，样样是好戏！
玩耍类生活类手工类
玩耍类
生活类
手工类
文艺类
跳舞，唱歌，画画，变魔术
剪纸，捏泥人，做标本，做航模
挑西瓜，做面包，炒拿手菜
吹口哨，玩魔方，钓鱼
……
写作内容你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起
写作内容
写作挨次沟通吧！写之前想一想：
写作挨次
你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要共享的故事？
详略支配
怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
详略支配
哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？
可以仿照下面的例子列一个提纲。
写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。
景。
3.审清重点:学会列习作提纲。通过自己亲身经受的事情，运用生动、精确?????的语言写出自己的拿手好戏，写出感受和看法。
【拟题思路】
由于写自己特长和本事的作文，所以题目要带着骄傲和值得傲慢来写。要取个响当当的名字，如“请你为我骄傲”“我要说我真棒”，这些醒目的题目一看就令人感到亲切，很有吸引力。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的拿手好戏，也可以自拟一个好玩的题目。
1.直接用习作题目拟题：《我的拿手好戏》
2.“我的拿手好戏+名称”拟题：《我的拿手好戏——跳舞》《我的拿手好戏——画画》
3.以拿手好戏的名称拟题：《三招挑西瓜》《玩转滑板》
【写作思路】
跟着课文学思路
如《月光曲》先简洁介绍了贝多芬，并点名他创作《月光曲》的故事是一个传奇，中间叙述了贝多芬走进茅屋为穷鞋匠兄妹俩演奏和贝多芬即兴创作《月光曲》的情景，结尾写贝多芬奔回客店记录曲子。
我的思路：以《我的拿手好戏——游泳》为例来说明。
一、选择材料。
1.你都练就了哪些“绝世武功”呢？给大家呈现一下吧！
烹饪
烹饪
中国功夫围棋
中国功夫
围棋
2.哪些拿手戏可以写。
艺术：跳舞，唱歌，画画，变魔术
手工：剪纸，捏泥人，做标本，做航模
生活：挑西瓜，做面包，炒拿手菜
其他：吹口哨，玩魔方，钓鱼……
二、确定选材
每个人都有自己的特长和本事，想一想，在全部学过的本事中，你曾经对学习什么最感爱好？你学什么付出最多，你学会的哪项本事给你带来的欢快最多？为什么去学这个本事，什么时候学会的，取得了哪些成果等。选择自己最得意的一个方面，再融入到自己的感受中写出来，你的习作想不精彩都不行能。
如：我的拿手好戏是打乒乓球，围绕拿手好戏，我会写参与区乒乓球男子单打项目学校组竞赛获得冠军的事。竞赛当天，我凭借着丰富的阅历，发挥了应有的水平。
我的拿手好戏是做航模火箭，围绕拿手好戏，我会写第一次做航模火箭时遇到的困难，以及克服困难后取得成功的事情。
我的拿手好戏是做蛋挞，围绕拿手好戏，我会写学做蛋挞的过程，虽然很辛苦，但格外好玩。
三、学习写法。
1.首先通过题目和第一段，交代你的拿手好戏。
如：
人人都有自己的“拿手好戏”，有人长了一副百灵鸟似的好嗓子；有人有一双灵活的手，模型做得惟妙惟肖；有人口哨吹得清亮动听；而我的“拿手好戏”是挑西瓜。
2.接着简要叙述一下你练就拿手戏的过程。
如：
有了这个“拿手好戏”，我总是想着有机会要向同学们露一手，没想到机会说来就来。周末，我和几个同学相约去郊游，顶着烈日走了半天，我们又累又渴，这时路边的西瓜摊映入眼帘，我一看大展身手的机会来了，三步并作两步迎上去，傲慢地和同伴介绍道：“我可是挑西瓜专家呢！挑西瓜有三步，第一步：看瓜皮写别人的反应动作心理描写是否光亮；其次步：看底面是否发黄；第三步：看花纹是否清楚。”说着我跑了过去，抱起一个大西瓜，用手指弹了弹，“咚咚”的响声，我心中暗暗窃喜确定是好瓜。接着我用手往瓜皮上轻轻一拍，自信满满地宣布：“这瓜百分百又沙又甜。”
写别人的反应
动作心理描写
3.具体叙述有关于你拿手好戏的趣事。
如：
神态描写抱着这两个西瓜，我们迫不及待地往四周的一个凉亭走去。待西瓜在石桌上放好，我掏出小刀，往面上略微一划，只听“咔嚓”一声，大西瓜随声裂开了，鲜红的汁水犹如一股清泉，汩汩地冒出来。我顺势一切，只见肥厚的瓜瓤里嵌着一粒粒黑珍宝似的瓜籽，把人馋得直流口水。“真是好瓜！”在同伴们的赞美声中，我把瓜分给他们，
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