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1.拓展视野,培养认识自然、探索自然的。培养实践、创新的意识。
教学2.进行“口语交际·习作”的训练。积累一些谚语。
要求3.培养口头交流与表达的能力。培养遣词造句的能力。提高动手操作、顺利交
流的能力。
重点
口语交际及习作指导。
难点
教学
三
1.交流综合性学习的收获。
2.提高、应对、表达等方面的能力。
3.进一步激发认识自然、探究自然的。
准备好幻灯机或多,以便学生在展示时用,黑板布置“大自然——人类的老师”。
—导入
,在本单元的学习中,我们走进了大自然,了解了大自然的事物都是相互联系的,知
道了只有遵循大自然的规律才能保持生态平衡。自然界中的许多生物,它们具有许多特殊的
功能,给人类许多启发,帮人类解决了许多问题。,搜集了大量自然界给人类启示的
资料,今天我们就来充分地展示一下,深入地认识一下我们这位可敬的老师——大自然!
二小组交流
1.每个人说说自己搜集的是哪方面的资料,是怎样给人类以启示的,解决了什么问题。或
者说说自己了解到的发明创造的事例,也可以谈谈自己从动植物身上得到了哪些启发,想发
明什么。
2.组内发言时,其他人要认真听,不正确的地方可以适时提出合理的建议。
三全班汇报
1.从每组同学中选出一名代表发言。
2.听后有不懂的地方可以请教,对介绍不够清楚的地方可以提出建议。
3.台上同学即时回答其他同学的问题,虚心接受别人的建议。
(台下同学及老师也可以解答问题。)
四
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