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幼儿园安全教育计划

一、指导思想

幼儿期是人生发展的奠基阶段，也是安全意识萌发和自我保护能力初步形成的关键时期。本园安全教育计划以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，紧密结合幼儿的年龄特点和认知规律，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，将安全教育融入幼儿一日生活的各个环节，通过生动有趣、形式多样的教育活动，帮助幼儿掌握基本的安全知识，培养良好的安全行为习惯，提升自我保护意识和初步的应对危险的能力，为幼儿健康快乐成长保驾护航。

二、工作目标

1.幼儿层面：帮助幼儿认识生活中常见的安全隐患，了解基本的安全常识，如不玩火、不玩电、不跟陌生人走等。初步掌握在不同环境下的自我保护方法，提高应对简单危险情况的能力。培养幼儿对安全的兴趣和关注，形成初步的安全责任感。

2.教师层面：强化教师的安全意识和责任意识，提高教师开展安全教育活动的专业能力和组织能力。促进教师将安全教育有机渗透到教育教学和日常管理中。

3.环境层面：营造安全、温馨、有序的幼儿园环境，减少安全隐患，为幼儿提供安全的学习和生活空间。

三、主要内容与措施

（一）安全教育内容

1.生活安全：

*饮食安全：不挑食不偏食，细嚼慢咽，饭前便后洗手，不吃陌生人给的食物，不食用过期、变质食物，不将异物放入口、鼻、耳。

*交通安全：认识交通信号灯（红灯停、绿灯行），走斑马线，不在马路上追逐打闹，不随意横穿马路，乘坐交通工具时的安全常识（如系好安全带、不将头手伸出窗外）。

*消防安全：认识火警电话，了解火灾的危害，不玩火，知道简单的防火知识（如不玩打火机、火柴），学习火灾发生时的简单逃生方法（如弯腰捂鼻、走安全出口）。

*用电安全：不触摸电源插座、开关，不玩弄电线，湿手不碰电器。

*玩具安全：正确使用玩具，不将玩具零件放入口、鼻、耳，不玩带有尖锐棱角或过小零件的危险玩具。

*居家安全：不攀爬窗户、阳台，不独自使用煤气、刀具等危险物品，不给陌生人开门。

2.活动安全：

*室内活动安全：遵守活动规则，不追逐打闹，上下楼梯靠右行，不推挤，不从高处往下跳。

*户外活动安全：遵守户外活动规则，不远离老师视线，不在器械上打闹、推挤，正确使用体育器械，注意运动前的热身和运动中的自我保护。

*集体活动安全：遵守集体秩序，听从老师指挥。

3.心理安全：

*自我保护意识：认识自己的身体隐私部位，知道不能让他人随意触摸。遇到不友善或让自己感到不舒服的行为时，学会说“不”并及时告诉老师或家长。

*交往安全：与同伴友好相处，学习解决简单的冲突，不欺负他人，也不被他人欺负。

*情绪表达与调节：学习表达自己的情绪，初步学习调节不良情绪的方法，知道遇到害怕、难过的事情可以告诉信任的人。

4.意外伤害的预防与初步应对：

*认识常见的危险标识（如小心地滑、禁止触摸等）。

*学习简单的意外处理方法，如轻微擦伤的处理（用清水冲洗）、流鼻血的处理（低头、按压鼻翼）。

*记住重要的求助电话（如父母电话、急救电话、报警电话的概念）。

（二）安全教育措施

1.游戏化教学：将安全教育内容融入幼儿喜闻乐见的游戏中，如“安全小卫士”、“交通警察”、“消防员叔叔”等角色扮演游戏，让幼儿在玩中学，在学中悟。

2.情境模拟与角色扮演：设置真实或模拟的安全情境，让幼儿通过角色扮演，体验不同角色的安全行为和应对方法，增强安全意识和应变能力。

3.绘本故事与儿歌童谣：选择优秀的安全主题绘本、儿歌、童谣等，通过讲述、朗读、表演等形式，使幼儿在潜移默化中接受安全教育。

4.环境渗透：在幼儿园环境创设中融入安全元素，如张贴安全标志图、设置安全主题墙、安全角等，营造浓厚的安全教育氛围。

5.家园共育：

*通过家长会、家长园地、家园联系册、安全教育讲座等形式，向家长宣传安全教育的重要性，普及安全知识，争取家长的支持与配合。

*鼓励家长在家中对孩子进行随机的安全教育，共同培养幼儿的安全行为习惯。

*建立家园安全信息沟通机制，及时反馈幼儿在园和在家的安全情况。

6.日常渗透：将安全教育渗透到幼儿一日生活的各个环节，如晨间谈话、餐前准备、户外活动前后等，抓住教育契机，进行随机教育。

7.安全演练：定期组织开展有针对性的安全演练，如消防疏散演练、防震演练、防踩踏演练等，使幼儿掌握基本的逃生技能和自救互救方法，提高应对突发事件的能力。演练前要有明确方案，演练后要进行总结反思。

四、实施步骤与时间安排

1.学期初（9月）：

*制定本学期安全教育计划，明确各阶段教育重点。

*开展“开学第一课”安全教育活动，重点围绕入园适应、常规