学校环境教育会议记录.docxVIP

会议时间：二〇二四年X月X日（星期X）下午X点X分

会议地点：学校行政楼三楼会议室

参会人员：张校长、李副校长、教务处王主任、德育处刘主任、总务处赵主任、团委陈书记、各教研组长（语文组、数学组、英语组、科学组、生物组、地理组、艺术组）、年级组长代表、教师代表（科学组张老师、生物组李老师、地理组王老师）、学生代表（学生会环保部部长）

缺席人员：无

记录人：王老师

会议主题：深化环境教育理念，构建特色育人体系，提升学生生态文明素养

一、会议开场与议程介绍（主持人：张校长）

张校长首先强调了环境教育在新时代学校育人工作中的重要性，指出生态文明建设是国家战略，学校作为人才培养的主阵地，肩负着培养学生生态文明意识和行为习惯的重任。他希望通过本次会议，统一思想，凝聚共识，梳理并解决当前环境教育工作中存在的问题，明确下一阶段的工作方向和重点任务，共同推动我校环境教育工作再上新台阶。随后，张校长介绍了本次会议的主要议程。

二、上阶段环境教育工作回顾与总结（汇报人：德育处刘主任）

刘主任从以下几个方面对过去一学年的环境教育工作进行了总结：

1.主题活动开展情况：成功组织了“世界环境日”系列宣传活动、“垃圾分类我先行”主题班会、“绿色校园”手抄报比赛、环保知识竞赛等，参与学生覆盖面广，初步营造了良好氛围。

2.校园环境建设：持续推进校园绿化美化工程，增设了部分环保宣传标语和分类垃圾桶，学生参与校园植物认养活动初见成效。

3.存在问题与不足：

*环境教育的系统性和连贯性有待加强，部分活动流于形式，未能形成长效机制。

*环境教育与学科教学的融合度不高，未能充分挖掘各学科蕴含的环境教育资源。

*学生环保实践活动的深度和广度不足，缺乏特色品牌项目。

*对环境教育工作的过程性评价和激励机制尚不健全。

刘主任表示，以上问题需要各部门协同配合，在后续工作中着力加以改进。

三、环境教育工作经验交流与问题研讨

与会人员围绕刘主任提出的问题及各自工作中遇到的实际情况展开了热烈讨论。

*教务处王主任：强调环境教育应融入课程教学主渠道。建议组织力量梳理各学科教材中的环境教育知识点，形成指导手册，引导教师在备课和授课中自觉渗透。可尝试开发小型环境教育校本课程或主题选修课。

*科学组张老师：分享了在科学课中开展“校园水质监测”、“植物多样性调查”等探究性学习的经验。提出希望学校能提供更多必要的器材支持和外出学习交流机会，同时建议与本地环保机构或高校建立合作。

*地理组王老师：认为地理学科与环境教育联系紧密，可结合区域地理、气候变化等内容，深化学生对人地关系的理解。建议组织学生开展本地环境问题的社会调查。

*总务处赵主任：从校园管理角度出发，表示将进一步优化校园垃圾分类处理流程，加强食堂厨余垃圾资源化利用的探索，并积极响应节能降耗号召，在校园设施维护中融入环保理念，为学生提供直观的教育场景。

*团委陈书记：提出要充分发挥学生组织的自主性，鼓励学生会、环保社团开展形式多样的环保宣传和实践活动，如环保志愿者行动、旧物改造、环保主题辩论赛等，激发学生内生动力。

*班主任李老师代表：认为班级是环境教育的重要阵地，建议通过主题班会、环保角建设、评选“环保小卫士”等方式，培养学生日常环保习惯。同时，希望能加强对班主任环境教育方法的培训。

*学生代表（环保部部长）：反映了部分同学环保意识淡薄、垃圾分类不彻底等问题，并希望学校能提供更多参与环保实践的平台，如组织参观污水处理厂、垃圾填埋场等。

四、下一阶段环境教育工作规划与部署（张校长总结发言）

张校长在听取各方意见后指出，环境教育是一项系统工程，需要全校上下齐抓共管，形成合力。他对下一阶段工作提出以下要求：

1.强化顶层设计，完善工作机制：

*成立由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人、教研组长及教师代表为成员的“环境教育工作领导小组”，明确职责分工，定期研究部署工作。

*制定《XX学校环境教育工作实施方案（XXXX-XXXX学年）》，明确工作目标、重点任务、保障措施和评价办法。

2.深化课程渗透，构建特色课程体系：

*由教务处牵头，各学科教研组配合，在本学期内完成各学科环境教育知识点的梳理与整合，形成《学科环境教育渗透指南》。

*鼓励开发与我校实际相结合的环境教育校本课程、实践手册或主题研学课程，争取本学年推出1-2门特色课程。

3.丰富实践活动，拓展育人途径：

*德育处、团委、学生会要联合策划系列主题实践活动，确保每月有主题，每季有亮点。重点打造“校园环保月”、“地球一小时”、“低碳生活周”等品牌活动。

*支持学生环保社团发展，提供必要的活动