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六年级百分数应用题

百分数应用题是小学数学的重要组成部分，也是日常生活中应用广泛的数学知识。掌握这类题型的解题方法，不仅能提升数学思维能力，更能解决实际生活中的问题。本文将从基础概念出发，结合典型例题，帮助同学们建立清晰的解题思路。

一、找准单位1是解题关键

百分数应用题的核心在于准确判断单位1的量。通常情况下，题目中是比占相当于后面的量就是单位1。例如：

男生人数是女生的80%中，女生人数是单位1

实际产量比计划增产20%中，计划产量是单位1

盐水含盐率25%中，盐水质量是单位1

技巧提示：在题目中圈出关键句，用波浪线标出单位1的量，能有效降低解题失误率。

二、三类基础题型的解题模型

（一）求一个数是另一个数的百分之几

数量关系：比较量÷单位1的量=百分率

解题步骤：

1.确定比较量和单位1的量

2.用比较量除以单位1的量

3.将结果转化为百分数（×100%）

例题：某班有男生25人，女生20人，男生人数是女生人数的百分之几？

分析：女生人数是单位1，比较量是男生人数

解答：25÷20=1.25=125%

（二）求一个数的百分之几是多少

数量关系：单位1的量×百分率=对应量

特征：单位1的量已知，求部分量

例题：一台冰箱原价2000元，现在打九折出售，现价多少元？

分析：原价是单位1（已知），九折即90%

解答：2000×90%=1800（元）

（三）已知一个数的百分之几是多少，求这个数

数量关系：对应量÷百分率=单位1的量

特征：单位1的量未知，已知部分量和对应百分率

例题：一件商品打八折后售价160元，原价多少元？

分析：原价是单位1（未知），八折对应160元

解答：160÷80%=200（元）

三、复杂题型的转化技巧

（一）增减幅度问题

口诀：比后是单位1，增用1加，减用1减

例题：某商品原价150元，先涨价20%，再降价20%，现价多少元？

分析：两次价格变动的单位1不同

解答：

1.涨价后价格：150×（1+20%）=180（元）

2.降价后价格：180×（1-20%）=144（元）

（二）浓度问题

核心公式：浓度=溶质质量÷溶液质量×100%

例题：20克盐溶解在80克水中，盐水的含盐率是多少？

解答：20÷（20+80）×100%=20%

（三）利润问题

关键概念：

利润率=利润÷成本×100%

售价=成本×（1+利润率）

例题：一件衣服成本80元，按20%的利润率定价，售价多少元？

解答：80×（1+20%）=96（元）

四、解题步骤与注意事项

1.审题标记：圈出百分数、关键词，标出单位1

2.判断类型：确定单位1已知或未知，选择乘除法

3.列式计算：注意百分数与小数的转化（除以100）

4.验算反思：代入结果检验是否符合题意

常见误区：

混淆单位1（尤其在连续增减幅度问题中）

误将增加到当作增加了

计算时忘记将百分数转化为小数（如直接用80×20计算20%）

五、实战演练与方法总结

经典例题：

某工厂九月份用水500吨，十月份比九月份节约15%，十一月份又比十月份节约10%，十一月份用水多少吨？

分步解析：

1.十月份用水量：500×（1-15%）=425（吨）

2.十一月份用水量：425×（1-10%）=382.5（吨）

3.综合算式：500×（1-15%）×（1-10%）=382.5（吨）

方法提炼：连续变化的百分数问题，可采用单位1连乘的方法，每次变化都以当前量为新的单位1。

解决百分数应用题的关键在于建立量率对应的思维模式：每个百分数都对应着具体的数量，找到这种对应关系，就能准确列出算式。在练习中要注重对比题型差异，总结解题规律，逐步形成解决问题的能力。记住，数学源于生活，用数学眼光观察生活中的百分率现象（如增长率、合格率、折扣等），能让你对这类问题产生更直观的理解。