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人教版四年级数学下册第四单元知识点归纳总结

同学们，我们已经完成了人教版四年级数学下册第四单元的学习。这个单元，我们一同走进了“小数的世界”。小数在我们的日常生活中应用十分广泛，从商品价格到身高体重，都离不开小数的身影。掌握本单元的知识，不仅能够帮助我们更好地理解和运用数学知识解决实际问题，也是后续学习更复杂数学知识的重要基础。下面，我们就对本单元的核心知识点进行一次系统的梳理与回顾，希望能帮助大家巩固所学，查漏补缺。

一、小数的意义

理解小数的意义是学习整个单元的基石。

我们知道，把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数来表示。例如：

*十分之一（1/10）可以写成0.1

*百分之一（1/100）可以写成0.01

*千分之一（1/1000）可以写成0.001

*依此类推。

小数的计数单位：十分之一（0.1）、百分之一（0.01）、千分之一（0.001）……每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这和整数的计数单位之间的关系是类似的，体现了十进制计数法的一致性。

小数的数位顺序表：小数和整数一样，也有自己的数位。一个小数由整数部分、小数点和小数部分组成。小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一（0.1）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（0.01）；小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（0.001）……越往右，数位越低，计数单位越小。

二、小数的读写

掌握小数的读写方法，是进行小数交流和运算的前提。

小数的读法：

1.读小数的时候，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0的读作“零”）。

2.小数点读作“点”。

3.小数部分要依次读出每个数字。

*例如：0.8读作：零点八；12.34读作：十二点三四；0.056读作：零点零五六。

小数的写法：

1.写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）。

2.小数点写在个位的右下角。

3.小数部分依次写出每一个数位上的数字。

*例如：五点三写作：5.3；零点零七写作：0.07；三十点一二写作：30.12。

三、小数的性质

小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这就是小数的基本性质。

*例如：0.6=0.60=0.600；1.25=1.250。

*注意：这里强调的是“末尾”的“0”，在小数中间的“0”不能随意添上或去掉，否则会改变小数的大小和它的计数单位。比如0.06和0.6大小就不相等。

小数的性质是我们进行小数化简和改写的依据。

*化简小数：就是把小数末尾的0去掉。例如：把10.500化简是10.5。

*改写小数：在不改变小数大小的前提下，根据需要在小数的末尾添上0，或者把整数改写成小数形式。例如：把3改写成两位小数是3.00；把0.7改写成三位小数是0.700。

四、小数的大小比较

比较小数的大小，方法与整数大小比较有相似之处，但又有其特殊性，关键在于数位对齐。

1.先比较整数部分：整数部分大的那个小数就大。

*例如：比较5.3和3.89，因为53，所以5.33.89。

2.如果整数部分相同，再比较小数部分：

*先比较十分位上的数，十分位上的数大的那个小数就大。

*如果十分位上的数也相同，就比较百分位上的数，百分位上的数大的那个小数就大。

*依此类推，直到比较出大小为止。

*例如：比较2.45和2.48，整数部分和十分位都相同，百分位上58，所以2.452.48。

*再如：比较0.91和0.909，整数部分和十分位相同，百分位上10，所以0.910.909。

五、小数点移动引起小数大小的变化

小数点的位置非常关键，它的移动会引起小数大小的显著变化。这是本单元的重点和难点。

规律如下：

*小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍；

*小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的100倍；

*小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的1000倍；

*（以此类推）

*小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的1/10；

*小数点向左移动两位，小数就缩小到原数的1/100；

*小数点向左移动三位，小数就缩小到原数的1/1000；

*（以此类推）

*例如：0.08的小数点向右移动一位是0.8（扩大10倍），向右移动两位是8（扩大100倍）。

*例如：5.6的小数点向左移动一位是0.56（缩小到原数的1/10），向左移动两位是0.056（缩小到原数的1/100）。

应用：利用小