3.1空气与氧气(第1课时).pptVIP

三条信息:１、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊(科学上常用澄清石灰水来检测二氧化碳的存在。)２、氧气可以助燃，氧气的浓度越大物质燃烧越旺盛３、白色无水硫酸铜遇水会变蓝色(科学上常用无水硫酸铜来检测水的存在)水

第一课时空气

你能通过实验或实例证明你身边确实有空气存在吗？一、空气的存在1、证明空气存在的实例2、探究空气的存在空气中有哪些物质？我的猜想：空气中可能含有氧气（O2）空气中可能含有水蒸气（H2O）……提出问题：设计实验：

二、空气的成分1、如图所示，用大针筒把空气压进石灰水中。石灰水是否变浑浊？。这说明空气中含有。结论：空气中含有,但是含量。二氧化碳很少变浑浊二氧化碳2.取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两集气瓶中，观察木条在两集气瓶中燃烧的剧烈程度是否相同。________。______________。合理的解释是_________________________。不相同在纯氧中燃烧更剧烈空气中氧气浓度比纯氧浓度低结论：空气中含有。氧气

请设计一个实验来证明空气中含有水蒸气？结论：空气中含有。水蒸气3.用无水硫酸铜检验空气中的水现象:-----无水硫酸铜放在空气中变蓝。

通过以上的活动可以初步确定，空气中至少含有CO2、O2和水蒸气（H2O）等物质。空气是混合物那么空气混合物主要的成分是什么物质呢？其他成分1%氧气21%氮气78%氦气氩气氙气等稀有气体二氧化碳其他气体和杂质0.94％0.03％0.03％主要成分（体积分数）氮气（78％）氧气（21％）其他气体（1％）

空气的发现史1.很长一段时间内认为空气是一种物质组成。2.法国化学家拉瓦锡通过实验，最早发现空气是由氮气和氧气组成。3.19世纪末,科学家们又通过大量实验发现,空气里还有稀有气体、二氧化碳、水蒸汽以及其他杂质.阅读:P76

空气中的氧气含量占多少呢？三.测定空气中氧气含量的测定实验A.实验装置：ABCDE燃烧匙广口瓶止水夹导管烧杯F红磷G水B.实验原理：红磷在密闭容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体。容器内压强减小，大气压将烧杯中的水压入广口瓶中，水的体积正好填补消耗掉的氧气的体积，从而确定空气中氧气的体积分数。

三、空气中氧气含量的测定1、按图所示，先在集气瓶里加入少量水，再把剩余的容积用记号划成５等份。2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象___________________________3、火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开导管上的夹子，出现现象__________________________；瓶内水位变化__________________；消耗的气体跟剩下的气体的体积比约为________，本实验说明：____________________________红磷继续燃烧，产生大量的白烟，过一会儿后熄灭。氧气约占空气体积的五分之一水从烧杯被压入集气瓶内.上升，约占瓶容积的1/51:4

本实验成败关键主要有以下几点：⑴装置气密性要好⑵燃烧不能有气体生成或生成的气体易溶于水⑶可燃物要稍过量（将氧气充分反应完）生成大量白烟(P2O5小颗粒)若上述要求没做好，会对实验结论发生什么影响？

此实验说明剩余气体有哪些性质（至少两点）。①不燃烧也不支持燃烧②不溶于水其他实验装置：我来设计你能利用家庭中的材料，设计一个简单实验，粗略测定空气里氧气的含量吗？

三、空气的利用阅读P72“空气的利用”，完成下表。气体性质用途氧气氮气稀有气体

二、空气的利用

氧气的作用供给呼吸助燃

食品充气包装延长灯泡寿命冷冻剂氮气的利用

干冰制饮料二氧化碳的作用光合作用灭火

激光技术医疗麻醉制造低温环境霓红灯、闪光灯稀有气体的作用

三、空气的利用阅读P72“空气的利用”，完成下表。气体性质用途氧气氮气稀有气体无色、无味、性质较不活泼的气体。性质较活泼的气体。化学性质不活泼1、供给呼吸2、帮助燃烧3、燃料在氧气中燃烧后产生的高温火焰可用来切割或焊接金属1、充入灯泡中，延长灯泡的使用寿命；2、充入食品保装袋防腐，保鲜。3、制造化肥、炸药的重要原料。4、用作致冷剂，医疗上常用液氮冷冻麻醉或冷藏人体细胞组织。1、霓虹灯内充气，稀有气体通电后能发出不同颜色的光。2、激光技术，制造低温环境（氦气）用于医疗麻醉（氙气）等。

空气氧气（O2）二氧化碳（CO2）水蒸气及其他气体杂质（H2O）稀有气体（He、Ne、Ar…）氮气