第九讲教与学的评估.pptVIP

3选择合适的题目客观题是非题匹配题选择题主观题部分限制型简答题、填空（图）题、画图题、改错题自由应答型论述题、作文题、实验题、翻译题、计算题、作图题第28页，共48页，星期日，2025年，2月5日3选择合适的题目简答题与填空题1.基本特点根据呈现的问题，学生以一个词、短语、数字或者符号做出回答适合测量各种相对简单的学习结果2.优点和局限性优点：容易编制学生必须提供答案，减少了通过猜测获得答案的可能局限性：不适合测量复杂的学习结果记分的难度第29页，共48页，星期日，2025年，2月5日3选择合适的题目一、简答题与填空题3.编制简答题的一些建议题目措辞时，应使要求的答案简洁具体以其他动物的肉为食的动物是（）以其他动物的肉为食的动物属于（）类不要直接引用教材上的陈述作为简答题的基础如果答案要以数字单位的形式表示，请标明要求的答案类型给题目答案留的空白长度应该一样且都放在题目的右端使用填空题时，需要学生填的空不要太多第30页，共48页，星期日，2025年，2月5日3选择合适的题目是非题1.基本特点用于测量事实性陈述、术语定义以及定律表述是否正确的辨认能力2.优点和局限性优点：效率高局限性：测量的学习结果种类有限（大多为知识领域）具有猜测性第31页，共48页，星期日，2025年，2月5日3选择合适的题目是非题3.编制是非题的一些建议要判断正误，应避免过于宽泛的判断美国总统是选举产生的（）美国总统通常是选举产生的（）避免琐碎的陈述避免使用否定句式，尤其是双重否定避免使用长的复杂句型避免在一个判断中包含两个观点避免正确判断和错误判断地数量不合比率第32页，共48页，星期日，2025年，2月5日选择题1.基本特点由一个问题和一列选项组成学生答题方式是选择正确的或者最佳的选项错误的选项叫干扰项，干扰那些知识掌握不牢固的学生答题2.优点和局限性优点：较强的灵活性，测量多种知识和理解水平的学习内容在测量各种类型的学业成绩方面有广泛的应用性局限性：难以找到足够多的似是而非的干扰项第33页，共48页，星期日，2025年，2月5日选择题3.设计选择题的建议题干本身具有意义并以一个确定的问题呈现南美（）改：大多数居住在南美的殖民者来自于（）题干应包括尽可能多的内容，但与题干无关的材料应该删去大多数南美国家的居民是来自西班牙的殖民者。你将如何解释大量的西班牙殖民者定居在那里呢？改：西班牙殖民者定居在南美许多国家是为了寻找一般不使用否定式的题干下面哪个州不位于回归线以北？改：下面哪个州位于回归线以南全部的选项都应与题干在语法上保持一致第34页，共48页，星期日，2025年，2月5日3选择合适的题目选择题3.设计选择题的建议所有的干扰项都应该是似是而非的选择题中应该有多少个选项？编制具有迷惑性的干扰项的方法使用学生最常见的错误使用课本上的语言或者其他具有真理性的措辞使用那些由于学生误解或者是粗心大意而造成的错误答案使干扰项与正确答案在长度、词汇、句子结构和内容的复杂程度上相似第35页，共48页，星期日，2025年，2月5日3选择合适的题目选择题3.设计选择题的建议避免使题干与正确答案之间存在语言联系正确答案出现在选项中的位置应该大致平均而且随机少用诸如“以上都不对”、“以上都对”的选项第36页，共48页，星期日，2025年，2月5日第九讲教与学的评估第1页，共48页，星期日，2025年，2月5日主要内容什么是教学评价如何进行教学测量与评价第2页，共48页，星期日，2025年，2月5日第一节什么教学评价教学测量与评价教学评价的分类教学评价的作用第3页，共48页，星期日，2025年，2月5日一、教学测量与评价1．教育测量的含义与特点：根据某种标准和一定的操作程序运用一定的测量工具对教育现象进行数量化描述的过程特点：间接性和推断性测量对象的模糊性和测量误差的不可避免性测量工具的多样性，结果具有相对抽象性第4页，共48页，星期日，2025年，2月5日2．教育评价的概念：评价泛指衡量、判断人物或事物的价值教育评价即：……根据一定的标准（教育目标的达成与否）运用可行的方法（测量、非测量、系统收集资料信息的方法）对教育的要素、过程和效果（教育计划、课程、学习结果、教育现象、教学活动、教育目标或程序）进行价值评判的活动（为学生发展、教育决策等）第5