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苏教版数学五年级下册：列方程解决实际问题的练习题

列方程解决实际问题是五年级数学学习的重点与难点，它不仅要求学生理解方程的意义，更需要学生能够从复杂的文字信息中提炼出等量关系，并用数学符号准确表达。这不仅是对以往算术方法解题思维的拓展，更是为后续更复杂的代数学习奠定坚实基础。以下练习题将围绕苏教版五年级下册的知识点，由浅入深，帮助学生逐步掌握这一重要技能。

一、基础巩固：从简单数量关系入手

列方程的关键在于找到题目中的“等量关系”。这就像我们在迷宫中寻找关键的路标，等量关系就是那个能指引我们走出“未知”迷宫的关键路标。

典型例题引路：

1.“和”的关系：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有120本，科技书比故事书多30本，科技书有多少本？

*分析：科技书的本数-故事书的本数=30本，或者故事书的本数+30本=科技书的本数。

*解：设科技书有x本。

*根据题意可列方程：x-120=30或120+30=x(注意：后者虽然简单，但前者更能体现方程思想，建议引导学生用前者，或两种都尝试)

*解方程：x=120+30，x=150

*答：科技书有150本。

2.“差”的关系：一个数减去15等于23，这个数是多少？

*分析：设这个数为x，直接根据文字描述列出等量关系：x-15=23。

*解：设这个数是x。

*x-15=23

*x=23+15

*x=38

*答：这个数是38。

基础练习题：

1.果园里有桃树85棵，比梨树多12棵，梨树有多少棵？（设梨树有x棵，根据桃树与梨树的数量关系列方程）

2.小红买了5支铅笔，每支x元，一共用去10元。每支铅笔多少元？（根据“单价×数量=总价”列方程）

3.一个长方形的长是10厘米，宽是x厘米，周长是36厘米。这个长方形的宽是多少厘米？（根据长方形周长公式列方程）

4.小明原有一些零花钱，花掉8元后，还剩下15元。小明原来有多少零花钱？

二、进阶提升：稍复杂的数量关系与典型问题

当题目中的数量关系不再是简单的一眼就能看穿时，就需要我们更加耐心地分析，有时还需要借助线段图等辅助手段来帮助理解。

典型例题引路：

1.和倍问题：学校体育室有篮球和足球共45个，篮球的个数是足球的2倍。篮球和足球各有多少个？

*分析：设足球有x个，那么篮球有2x个。根据“篮球个数+足球个数=总个数”列方程。

*解：设足球有x个，则篮球有2x个。

*x+2x=45

*3x=45

*x=15

*篮球：2x=2×15=30(个)

*答：足球有15个，篮球有30个。

2.行程问题（相遇）：甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行。甲车每小时行60千米，乙车每小时行50千米，经过3小时两车相遇。A、B两地相距多少千米？（用两种方法解答，其中一种用方程）

*分析（方程法）：设A、B两地相距x千米。甲车3小时行驶的路程+乙车3小时行驶的路程=A、B两地距离。或者，(甲速+乙速)×相遇时间=总路程。

*解：设A、B两地相距x千米。

*方法一：60×3+50×3=x

*180+150=x

*x=330

*方法二：(60+50)×3=x

*110×3=x

*x=330

*答：A、B两地相距330千米。(注：此例也可引导学生体会算术法与方程法的联系)

进阶练习题：

1.食堂运来一批大米和面粉，其中大米有120千克，面粉的重量比大米的2倍少40千克。面粉有多少千克？

2.学校组织同学们去植树，五年级植树的棵数是四年级的1.5倍，四年级比五年级少植树24棵。两个年级各植树多少棵？（设四年级植树x棵）

3.一块长方形的菜地，长是宽的3倍，周长是80米。这块菜地的长和宽各是多少米？

4.小明和小红共有邮票120张，如果小明给小红15张，两人的邮票张数就同样多。小明原来有多少张邮票？（提示：找出现在两人邮票张数的等量关系，再倒推）

5.一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行70千米，行了4小时后，离乙地还有50千米。甲、乙两地相距多少千米？

三、综合应用：解决生活中的实际问题

数学来源于生活，也应用于生活。列方程解决实际问题，能让我们更清晰地理解生活中的数学逻辑。

综合练习题：

1.购物问题：妈妈买了3千克苹果和2千克香蕉，一共用去29元。已知苹果每千克5元，香蕉每千克多少元？

2.年龄问题：今年爸爸的年龄是儿子的4倍，爸爸比儿子大27岁。今年爸爸和儿子各多