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音标专项练习题

一、元音专项练习

元音是构成音节的核心，掌握元音的发音对于准确拼读至关重要。请认真完成以下练习。

（一）单元音辨音

说明：下列每组单词中，有一个单词的划线部分发音与其他三个不同，请选出该单词的序号，并尝试写出其音标。

1.A.catB.cakeC.mapD.bag

2.A.bedB.heC.deskD.pen

3.A.bigB.bikeC.shipD.pig

4.A.dogB.hotC.homeD.not

5.A.cupB.busC.studentD.duck

6.A.bookB.foodC.lookD.good

7.A.herB.workerC.teacherD.doctor

8.A.carB.parkC.warmD.hard

答案及解析：

1.B(cake/e?/，其余为/?/)

*解析：“cake”中的“a”发字母本身的名称音/e?/，属于双元音，而其他三个单词中的“a”均发单元音/?/。

2.B(he/i?/，其余为/e/)

*解析：“he”中的“e”发长元音/i?/，其他三个单词中的“e”或“ea”发单元音/e/。

3.B(bike/a?/，其余为/?/)

*解析：“bike”中的“i”发双元音/a?/，其他三个单词中的“i”发单元音/?/。

4.C(home/??/，其余为/?/)

*解析：“home”中的“o”发双元音/??/，其他三个单词中的“o”发单元音/?/。

5.C(student/ju?/，其余为/?/)

*解析：“student”中的“u”发/ju?/，其他三个单词中的“u”发单元音/?/。

6.B(food/u?/，其余为/?/)

*解析：“food”中的“oo”发长元音/u?/，其他三个单词中的“oo”发短元音/?/。

7.A(her/??/，其余为/?/)

*解析：“her”中的“er”发长元音/??/，其他三个单词中的“er”或“or”在非重读音节中发弱元音/?/。

8.C(warm/??/，其余为/ɑ?/)

*解析：“warm”中的“ar”发/??/，其他三个单词中的“ar”发/ɑ?/。

（二）双元音听辨与书写

说明：请仔细听录音（此处假设配有录音，实际练习时可请老师朗读或使用有声材料），根据听到的单词，选择其划线部分对应的双元音音标，并将序号填入括号内。若暂无录音，可尝试根据单词拼写规则及发音记忆判断。

1.A./e?/B./a?/C./??/()boy

2.A./??/B./a?/C./??/()house

3.A./e?/B./??/C./??/()near

4.A./??/B./a?/C./e?/()play

5.A./??/B./e?/C./??/()sure

答案：

1.C(/??/boy)

2.B(/a?/house)

3.B(/??/near)

4.A(/e?/play)

5.C(/??/sure)

二、辅音专项练习

辅音虽然不如元音响亮，但在单词发音中同样扮演着不可或缺的角色，许多辅音的细微差别是导致发音不标准的常见原因。

（一）易混淆辅音对比练习

说明：请对比下列每组辅音的发音区别，并朗读所列单词，体会其发音差异。

1./p/与/b/

*/p/(清辅音，不振动声带)：pen,map,apple

*/b/(浊辅音，振动声带)：bed,bag,ball

*练习：听辨单词并指出划线部分发音是/p/还是/b/：pat(),bat(),cap(),cab()

2./t/与/d/

*/t/(清辅音，不振动声带)：ten,cat,tea

*/d/(浊辅音，振动声带)：desk,dog,door

*练习：听辨单词并指出划线部分发音是/t/还是/d/：tin(),din(),hat(),had()

3./s/与/z/

*/s/(清辅音，不振动声带)：sun,bus,desk

*/z/(浊辅音，振动