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五年级上册数学《方向与位置》试题

2.连接A、B、C三点，形成一个三角形ABC。请用数对表示出这个三角形ABC向右平移2格后，各顶点的新位置。（每小题2分，共6分）

*A’（，）

*B’（，）

*C’（，）

三、走进生活，解决问题(本大题共40分)

1.（10分）根据下面的描述，画出小青从家到学校的简单路线图。（每段路程用箭头表示方向和距离，距离可自行设定简单数值，如“200米”）

*小青从家出发，向东走200米到超市。

*从超市向东北方向走300米到图书馆。

*从图书馆向东走150米到学校。

2.（10分）看图回答问题。

(假设此处有一个公园景点分布图，包含大门、假山、荷花池、凉亭、草坪等，各景点位置关系如下：以大门为观测点，假山在大门的正北方向，荷花池在大门的东南方向，凉亭在假山的正东方向，草坪在荷花池的西北方向。)

*假山在大门的什么方向？

*荷花池在大门的什么方向？

*凉亭在假山的什么方向？那么假山在凉亭的什么方向？

*你还能提出一个关于方向的问题并解答吗？

3.（10分）下面是某校五（2）班部分同学的座位表（列数从左往右，行数从前往后）。

列

1

2

3

4

5

:--:

:--:

:--:

:--:

:--:

:--:

**1**

张明

李红

王芳

赵刚

孙丽

**2**

周强

吴敏

郑杰

钱浩

陈晨

**3**

黄勇

林小

刘佳

马辉

胡蝶

*郑杰同学的位置用数对表示是（，）。

*数对（5，2）表示的是（）同学的位置。

*王芳同学与吴敏同学在同一（）（填“列”或“行”）。

*如果李红同学的位置用数对表示是（2，1），那么刘佳同学的位置用数对表示是（，）。

4.（10分）一艘轮船在大海中航行，它现在的位置是经度120°，纬度30°。如果它向正北方向航行一段距离后，经度不变，纬度变成了35°。

*用数对的思想，你认为可以如何简洁地表示轮船现在和航行后的位置？（假设经度为第一个数，纬度为第二个数）

*这艘轮船是向哪个方向航行的？航行了多少纬度？（提示：纬度每相差1°，距离约为111千米，此处只需回答度数差）

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参考答案与评分建议（仅供教师参考）

一、认识方向与描述位置

(一)1.东，西，北，南；2.东北，东南，西北，西南；3.西南；4.北，南，西，东。（每空2分）

(二)1.√；2.×；3.×；4.√。（每题2分）

(三)1.B；2.A；3.B。（每题2分）

二、用数对确定位置

(一)1.第3列，第4行；2.（5，2）；3.48。（每空3分）

(二)1.（画图略，根据描述正确标出各点位置即可）（每点3分）

2.A’（3，2）；B’（6，5）；C’（8，1）。（每点2分）

三、走进生活，解决问题

1.（路线图略，根据描述准确画出方向和大致距离关系即可。方向正确给6分，距离标注合理给4分）

2.*正北方向；*东南方向；*正东方向，正西方向；*（问题合理，解答正确即可给分）（每问2.5分，第四问问题1分，解答1.5分）

3.*（3，2）；*陈晨；*列；*（3，3）。（每问2.5分）

4.*现在：（120°，30°），航行后：（120°，35°）；（5分，每个位置2.5分）

*正北方向，航行了5°纬度。（5分，方向2分，度数差3分）

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温馨提示：

同学们，这份试题涵盖了《方向与位置》这一单元的主要知识点。在答题时，一要注意审清题目，理解题意；二要仔细看图，准确判断方向和位置；三要规范书写数对，注意列与行的顺序。做完后别忘了认真检查哦！希望大家通过练习，能更熟练地运用所学知识解决生活中的实际问题，感受数学的魅力。加油！