专题02：看拼音写词语 2025-2026学年上学期三年级语文期中复习题型专练.docxVIP

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专题02：看拼音写词语

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

方法技巧

1.?拼读稳准不着急：先拆分声母、韵母（如“xiāomiè”拆“x-iāo”“m-iè”），找准声调（尤其注意二、三声区分，如“měilì”别读成“méilì”），连读确认音节后，再对应汉字，避免因拼读失误写错。

2.?锁定期中高频字：重点攻克课本前半册易错字，比如“晨、装、舞、霜、规、演”等，记清关键笔画（如“舞”中间是四竖，“霜”下面是“相”），结合“音形义”联想（如“规”和“规则”相关，左边“夫”、右边“见”）。

3.?排除同音字陷阱：遇到“j씓sh씓yuán”等高频音节，先列出期中常考字（如“纪、记”“事、是”“园、圆”），再根据语境（或课本常见搭配）筛选，比如“公（yuán）”选“园”，“团（yuán）”选“圆”。

4.?检查三步不丢分：写完后核对①拼音与汉字是否匹配（如“yánhán”别写成“严含”）；②易错笔画是否正确（如“装”别少写“衣”字旁的点）；③书写是否规范（不写连笔、不添漏笔画）。

真题演练

1．读语段，根据拼音写词语，注意把字写规范。

元旦那天，社区广场特别，我们一家人赶去参加才艺比赛。比赛前，主持人强调了赛场。轮到我们表演时，虽然节目很，但收获了台下观众的掌声，心里觉得暖暖的。

2．看拼音写词语。

秋天把大地得如同一位，盛开的菊花是她???上的美丽图案。瞧，她正手持笛子，吹奏着的。

3．读拼音，写词语。

（1）突然停了，的风温柔地吹过树叶，晶莹的轻轻滑落，发出叮咚的，像在弹奏乐曲。

（2）我们已经为这次的做好了。

4．根据语境，读拼音，写词语。

让我们用心体会自然的奇妙：跃动的身姿，那是花孩子在绿草上跳舞、；金黄的那是秋姑娘给我们写信时的；晶莹的雨滴，那是白云妹妹的眼泪；皑皑的白雪，那是冬爷爷赠送给大地的漂亮服装。

5．读句子，结合语境看拼音写字词

（1）秋天到了，小旁边的花经过了的洗礼，开得更了。

（2）在阁楼的一角织了一张既又结实的网。

6．请在语境中根据拼音把句子填写完整。

放了，小买好车票去了。一路上，它看到路边开满了鲜的花，淡雅的花，树上挂满了金色的子它觉得秋天是一位得很的仙女。太阳是她的目光，雨水是她缤纷的，是她赠送给孩子们的贺卡。

7．根据拼音，写汉字．

着红毯的子里，树木枝干壮，花飘香．穿着鲜的，随着乐一起跳歌唱，舒展的手、飞的角，分外美丽．躲在角里的也爬了出来，和大家一起欢庆收。

8．读拼音，写词语。

（1）遇到困难要想办法，是解决不了问题的，只有干才行。

（2）机会总是留给有的人。

（3）下雨了，我们赶紧把院子外的衣服收起来了。

（4）上破了一个，一只爬了进来。

（5）小飞鹅爱，都在想。

9．根据语境，读拼音，写词语。

秋天来了，我们穿着漂亮的走进大自然，欣赏着成群结队的蝴蝶在风中???，走在铺满色的小路上，闻到了各种各样的瓜果散发出的气息，令人心旷神怡、流连忘返！

10．在这个充满奇幻的岛屿上，你需要根据语境，找到隐藏在句子中的宝藏词语。

了，童话王国里的小同学买好车票去。一路上，它看到路边开满了鲜的球花、淡雅高洁的花，树上挂满了金色的子……它用一五彩缤纷的画一幅画，画出自己的见闻，给好朋友作纪念。

11．看拼音，写词语。

????????????

????????????

12．读拼音，写词语。

（1）过后，同学们清扫地上的。

（2）秋天是的季节。果园里的间缀满了的果实，农民伯伯们可以了。

13．看拼音写词语。

??????

??????

14．秋之美，在一花一木之间。以下是灵灵写的一则寻秋片段，请你根据情境，完成词语填空。

灵灵用画了一幅公园秋景图：天空中，一群整齐的大雁正往南飞；草地上，竞相开放，桂树的仿佛跃然纸上；草地旁，一条铺成的小路点点，小路尽头的游乐场上，还有一群的小姑娘在跳舞、。秋天像一个故事，讲述着快乐的情景。

15．看拼音，写词语。

16．我会拼写，将汉字有序地写在田字格内。

早，外的水路上，一群小蚂蚁们着的队伍，往口运饼干渣。???????????????

17．声声相应。我会拼，也会写。请注意书写规范、美观。

上印着的喜庆场景，而门外大作，一片凄凉。他地站在旁，心中渴望着那份喜庆场景能照进现实。

18．根据语境，看拼音写词语。

(1)秋天的透着丝丝凉意。金色的阳光穿过的枝干，林间立刻亮起来了。落叶在秋风中飞舞，瓜果散发出的。

(2)风雨过后，又爬出来了，它准备在相邻的间再织一张网。

19．读句子，看拼音，写词语。

（