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苏教版二年级数学下册知识点整理

同学们，二年级下学期的数学学习之旅充满了新的挑战和乐趣。我们将接触到更多有趣的数学知识，它们不仅能帮助我们解决生活中的问题，还能锻炼我们的思维能力。下面，我们就一起来梳理一下本学期需要掌握的重点内容吧！

一、有余数的除法

除法是我们解决“平均分”问题的好帮手。本学期我们要学习的是“有余数的除法”，这和我们上学期学的表内除法有所不同。

1.有余数除法的认识：当我们把一些物品平均分的时候，如果分到最后还有剩余，并且不够再分一份，剩下的这部分就是“余数”。比如，把10个苹果分给3个小朋友，每人分3个，还剩1个，这里的“1”就是余数。

2.算式的写法和读法：像上面的例子，我们可以写成`10÷3=3（个）……1（个）`，读作“10除以3等于3个余1个”。这里的省略号“……”就表示剩余。

3.余数和除数的关系：一定要记住，余数必须比除数小。这是因为如果余数比除数大或者和除数相等，那就说明还可以继续分。比如，如果上面的例子中余数是3或者比3大，那每个小朋友就还能再分到至少1个苹果。

4.有余数除法的计算：计算有余数的除法时，我们可以利用乘法口诀来试商。想除数和几相乘最接近被除数，并且小于被除数，那个“几”就是商，然后用被除数减去商和除数的乘积，得到的就是余数。

二、万以内数的认识

我们已经认识了100以内的数，本学期我们要把数位扩展到“万位”，认识更大的数。

1.数数：我们要学会一个一个地数、一十一十地数、一百一百地数，甚至一千一千地数。在数数的时候，要注意当数到“几十九”、“几百九十九”、“几千九百九十九”时，下一个数是多少。比如，二百九十九后面是三百，三千九百九十九后面是四千。

2.数位顺序表：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。每个数位上的数字表示有几个这样的计数单位。比如，“3”在百位上就表示3个百。

3.数的组成：一个数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。比如，2536是由2个千、5个百、3个十和6个一组成的。我们可以把大的数拆分成这几部分来理解。

4.数的读写：

*读数：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或者两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。比如，3005读作三千零五，4200读作四千二百。

*写数：同样从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几。如果某个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。比如，五千零八十写作5080，三千二百写作3200。

5.数的大小比较：

*先看位数，位数多的那个数就大。比如，四位数比三位数大。

*如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推，直到比出大小。

三、认识方向

方向与我们的日常生活息息相关，学会辨认方向，能帮助我们更好地认识周围的世界。

1.认识东、南、西、北：这是四个最基本的方向。我们可以通过“早晨起来面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南”来帮助记忆。

2.辨认方向：在给定一个方向（比如“面向东”）的情况下，能辨认出其他三个方向。也可以通过观察身边的事物来判断方向，比如树叶茂密的一面通常是南面，太阳升起的方向是东方，落下的方向是西方。

3.认识平面图上的方向：在地图或平面图上，通常是按“上北、下南、左西、右东”的规则绘制的。我们要能根据这个规则，在图上找到指定物体的位置，或者描述物体所在的方向。

四、认识分米和毫米

我们已经认识了米和厘米，本学期我们要学习两个新的长度单位：分米和毫米。

1.认识分米（dm）：1分米等于10厘米。我们的手掌宽度大约就是1分米。分米通常用来计量不是特别长，也不是特别短的物体长度。

2.认识毫米（mm）：1厘米等于10毫米。毫米是一个比较小的长度单位，用来计量比较短的物体，或者需要更精确测量的物体，比如我们的指甲厚度大约是1毫米。

3.长度单位之间的换算：

*1米=10分米

*1分米=10厘米

*1厘米=10毫米

*我们要能熟练地进行这些单位之间的简单换算，比如2分米=（）厘米，30毫米=（）厘米。

4.选择合适的长度单位：根据物体的实际长度和测量的需要，选择合适的长度单位。比如，测量铅笔的长度可以用厘米，测量教室的长度可以用米，测量橡皮擦的厚度可以用毫米。

5.简单的长度测量：使用直尺进行测量时，要注意将物体的一端对准直尺的“0”刻度线，另一端对着的刻度就是物体的长度。如果不是从“0”刻度开始量，就要用末端的刻度减去起始端的