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幼师专业毕业自我鉴定

幼师专业毕业自我鉴定

时光荏苒，三年幼师专业学习生涯即将画上句点。回首这段充满爱与成长的旅程，我始终以成为有温度、有专业、有智慧幼儿教师为目标，在思想淬炼、理论学习、技能训练与实践磨砺中不断蜕变。现将三年来的成长与收获总结如下：

一、思想品德：坚定教育初心，践行师德规范

作为一名幼师专业学生，我深知师德是教师的立身之本。入学以来，我始终以《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》为准则，将爱心、耐心、责任心融入日常学习与生活。

理论学习筑牢思想根基：系统学习《师德修养与教育法规》课程，深入研读《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》等文件，撰写《幼儿教师师德建设路径探析》读书笔记2万余字，参与师德师风主题辩论赛3次，所在团队获校级二等奖。通过学习，我深刻认识到：幼师不仅是知识的传授者，更是幼儿心灵的守护者，需用尊重与理解陪伴每个孩子的成长。

实践行动诠释师德内涵：连续两年参与乡村幼儿教育关爱计划，赴XX县XX幼儿园支教。期间为留守儿童设计情绪绘本阅读活动，每周开展2次团体辅导，累计服务幼儿80余人次。支教结束后收到家长感谢信12封，其中一位家长写道：老师，我家孩子以前从不说话，现在会主动讲幼儿园的故事了，谢谢您打开他的心。这些真实的反馈让我更加坚定了用爱浇灌幼苗的信念。

日常修养规范职业行为：在班级担任学风建设委员，组织幼师职业道德主题班会5次，带领同学学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，签订《师德承诺书》。生活中注重言行示范，见到校园里的孩子会主动问好，弯腰捡起地上的玩具，用细节践行为人师表的准则。

二、专业学习：夯实理论基础，精进专业技能

幼师专业要求一专多能，三年来我始终以理论扎实、技能过硬为标准，在专业领域深耕细作，构建了系统的知识体系与技能储备。

（一）理论学习：构建完整知识框架

核心课程成绩优异：三年专业课平均成绩89.5分，位列专业前10%。其中《学前教育学》92分，《幼儿心理学》95分，《幼儿卫生学》91分，多门课程获优秀作业称号。在《幼儿游戏理论与实践》课程中，设计角色游戏与幼儿社会性发展主题活动方案，被选为班级优秀案例汇编入册。

科研能力初步形成：参与校级课题《民间游戏在幼儿园大班体育活动中的应用研究》，负责资料收集与数据分析，撰写《民间游戏跳房子对幼儿平衡能力影响的实验报告》，获校级科研创新大赛三等奖。独立完成毕业论文《绘本阅读对4-5岁幼儿语言表达能力的影响研究》，通过问卷调查法收集样本120份，运用SPSS软件进行数据分析，论文获优秀毕业论文称号。

教育视野不断拓展：通过慕课平台学习《蒙台梭利教育法》《瑞吉欧方案教学》等国际先进教育理念，撰写学习心得1.5万字；阅读《捕捉儿童敏感期》《幼儿园教师的50个教育细节》等专业书籍20余本，建立教育理论摘抄库3万余字，为实践提供理论支撑。

（二）技能训练：打造一专多能素养

艺术技能：以美育心，以艺启智

-钢琴：从零基础开始，每日练习2小时，达到业余八级水平。能熟练演奏《儿童钢琴曲集》《幼儿歌曲伴奏》等曲目，为班级活动伴奏20余次，获校园技能之星钢琴组三等奖。

-舞蹈：系统学习民族舞、儿童舞，掌握小碎步蹦跳步等20余种舞蹈动作，创编幼儿舞蹈《快乐的小蚂蚁》，在幼儿园实习中表演，获幼儿与家长一致好评。

-美术：擅长水彩画、剪纸、泥塑，掌握主题墙创设教玩具制作等技能。作品《秋天的童话》获校园美术展二等奖，制作的动物认知卡数字拼图等教具被实习园所采纳使用。

教学技能：以技促教，以研促学

-活动设计：掌握五领域（健康、语言、社会、科学、艺术）活动设计方法，累计完成主题活动方案30余个，其中《小班生活活动：我会自己吃饭》《中班科学活动：神奇的影子》被实习园所评为优秀活动设计。

-课堂组织：通过微格教学训练，掌握导入、提问、互动等教学技巧。在校内教学技能大赛中，执教《大班语言活动：猜猜我有多爱你》获一等奖，评委评价环节设计层层递进，师幼互动自然有效。

-现代教育技术：熟练使用希沃白板、PPT、剪映等软件制作教学课件，完成《幼儿园安全主题课件集》1套（含10个课件），其中《防溺水安全课件》获校级课件制作大赛二等奖。

三、实践能力：理论联系实际，锤炼保教本领

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。三年来，我通过见习、实习、社会实践等多种途径，将理论知识转化为实践能力，积累了丰富的保教经验。

（一）幼儿园实习：一线磨砺，积累实战经验

实习概况：2023年9月-2024年1月，在XX市实验幼儿园（省级示范园）完成为期4个月的实习，担任