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2025年研究设计题库及答案

一、单项选择题

1.以下哪种研究设计类型最适合用于探索因果关系？（）

A.描述性研究设计

B.相关性研究设计

C.实验性研究设计

D.案例研究设计

答案：C。实验性研究设计通过对自变量的操纵和对无关变量的控制，能够较好地探索因果关系。描述性研究主要是描述现象特征；相关性研究侧重于考察变量间的关联程度；案例研究则针对个别案例进行深入分析。

2.在研究设计中，将研究对象随机分配到不同组别的目的是（）

A.提高样本的代表性

B.控制无关变量

C.增加研究的外部效度

D.减少测量误差

答案：B。随机分配可以使无关变量在不同组中均匀分布，从而控制无关变量对因变量的影响。提高样本代表性更多地与抽样方法有关；增加外部效度主要涉及研究结果的推广性；随机分配与减少测量误差并无直接关联。

3.准实验研究与实验研究的主要区别在于（）

A.准实验研究没有控制组

B.准实验研究不能操纵自变量

C.准实验研究不能随机分配研究对象

D.准实验研究的样本量较小

答案：C。准实验研究与实验研究的关键区别在于是否能随机分配研究对象。准实验研究通常也有控制组，也可以操纵自变量，样本量大小不是两者的本质区别。

4.以下哪种抽样方法属于非概率抽样？（）

A.简单随机抽样

B.分层抽样

C.整群抽样

D.方便抽样

答案：D。方便抽样是根据研究者的方便选取样本，不遵循概率原则。简单随机抽样、分层抽样和整群抽样都属于概率抽样，每个个体都有一定的概率被选入样本。

5.在一项关于教学方法对学提供绩影响的研究中，教学方法是（）

A.自变量

B.因变量

C.无关变量

D.控制变量

答案：A。自变量是研究者主动操纵、变化的因素，在该研究中教学方法是研究者要改变的因素，所以是自变量。学提供绩是因变量，受教学方法影响；无关变量是可能影响因变量但研究者不关注的变量；控制变量是研究者为了排除其对结果的干扰而加以控制的变量。

6.为了研究不同年龄段人群的消费观念差异，研究者按年龄段将人群分为青年、中年和老年三组进行调查，这种研究设计属于（）

A.纵向研究设计

B.横断研究设计

C.聚合交叉研究设计

D.时间序列研究设计

答案：B。横断研究是在同一时间对不同年龄组的个体进行研究，以比较不同年龄段的差异。纵向研究是对同一组对象在较长时间内进行跟踪研究；聚合交叉研究结合了纵向研究和横断研究的特点；时间序列研究主要关注一个变量随时间的变化情况。

7.研究设计中，信度和效度的关系是（）

A.信度高，效度一定高

B.效度高，信度一定高

C.信度和效度没有关系

D.信度是效度的充分条件

答案：B。效度是指测量的有效性，即测量到的是否是想要测量的东西；信度是指测量结果的一致性和稳定性。如果一个测量工具的效度高，说明它准确地测量到了目标，那么它的测量结果必然是稳定一致的，即信度一定高。但信度高并不意味着效度一定高，信度是效度的必要条件而非充分条件。

8.在实验研究中，采用双盲设计的目的是（）

A.控制被试的期望效应

B.控制主试的期望效应

C.同时控制被试和主试的期望效应

D.提高实验的内部效度

答案：C。双盲设计是指主试和被试都不知道被试接受的是何种处理，这样可以同时避免被试的期望效应（被试根据自己的猜测改变行为）和主试的期望效应（主试根据自己的期望影响被试的表现），从而提高实验结果的客观性和准确性，也就是提高实验的内部效度。

9.以下哪种研究设计可以用于预测未来的趋势？（）

A.回溯性研究设计

B.前瞻性研究设计

C.案例研究设计

D.相关性研究设计

答案：B。前瞻性研究是对研究对象进行随访观察，收集未来的信息，从而可以用于预测未来的趋势。回溯性研究是回顾过去的事件和数据；案例研究主要是深入分析个别案例；相关性研究主要考察变量间的关联程度，一般不用于直接预测未来趋势。

10.在研究设计中，样本量的确定主要取决于（）

A.研究的目的和性质

B.总体的大小

C.研究的时间和经费

D.以上都是

答案：D。研究的目的和性质决定了需要多精确的结果，从而影响样本量；总体大小在一定程度上也会影响样本量的计算；研究的时间和经费限制了能够收集的样本数量。所以样本量的确定需要综合考虑以上因素。

二、多项选择题

1.实验研究设计的基本要素包括（）

A.自变量

B.因变量

C.控制组

D.实验组

E.随机分配

答案：ABCDE。实验研究中，自变量是研究者操纵的变量，因变量是观察和测量的结果变量。控制组不接受实验处理，实验组接受实验处理，通过随机分配将研究对象分配到控制组和实验组，以控制无关变量的影响，这些都是实验研究设计的基本要素。

2.以下