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2025年学前心理学试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.知觉的概括

答案：B

解析：幼儿期是儿童言语发展的时期，当幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括时，一般是借助语词来实现的，这种概括属于语词的概括。直观的概括更多是基于对事物直观形象的认识进行简单归纳；动作的概括主要与动作相关的经验总结；知觉的概括强调基于知觉对事物的初步归纳，都不符合按照稳定主要特征进行概括这一描述。

2.儿童心理学中的“儿童”一般是指（）

A.0～6岁

B.0～12岁

C.0～18岁

D.0～20岁

答案：C

解析：儿童心理学中所研究的“儿童”一般是指从出生到18岁的个体。这一阶段涵盖了个体从婴儿期到青少年期的成长过程，是个体心理发展变化较为显著的时期。06岁只是幼儿期；012岁没有涵盖青少年阶段；020岁超出了儿童心理学通常界定的儿童范畴。

3.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

答案：D

解析：知觉是对事物整体属性的认识。“这儿有个苹果”体现了孩子对桌上苹果这一整体事物的认知，属于知觉活动。“真香！”主要体现的是感觉中的嗅觉；“我要吃！”体现的是个体的需求和愿望；“这是什么？”体现的是个体的疑问和探索，并非直接对事物整体属性的感知。

4.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C

解析：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿听老师讲《小红帽》的故事，依据老师的讲述在头脑中浮现出小红帽和大灰狼的形象，属于再造想象。创造想象是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程；无意想象是没有预定目的、不自觉产生的想象；幻想是指向未来并与个人愿望相联系的想象。

5.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B

解析：幼儿期的思维主要以具体形象思维为主。具体形象思维是依靠表象，即依靠事物的具体形象的联想进行的思维。直观行动思维是幼儿早期的思维方式，主要依赖实际的动作；抽象逻辑思维在幼儿晚期才开始萌芽；辩证思维是一种更为高级的思维形式，在幼儿阶段尚未发展起来。

6.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

答案：C

解析：思维的概括性是指思维能够反映一类事物的本质和事物之间的规律性联系。幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，是对夏天天气特点以及这种特点与户外活动之间关系的一种概括性认识，体现了思维的概括性。感觉和知觉主要是对事物个别属性和整体属性的直接认识，不具有这种对事物关系的概括性；记忆主要是对过去经验的保持和再现，也不符合这种对事物规律的概括描述。

7.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D

解析：亲社会行为是指个体帮助或打算帮助他人的行为及倾向，包括分享、合作、谦让、援助等。幼儿道德发展的核心问题是亲社会行为的发展，培养幼儿的亲社会行为有助于幼儿良好道德品质的形成。亲子关系的发展主要影响幼儿的情感和安全感；同伴关系的发展对幼儿的社会交往能力有重要影响；性别角色的发展主要涉及幼儿对自己和他人性别角色的认知和认同。

8.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）

A.情绪情感的社会化

B.情绪情感的丰富和深刻化

C.情绪情感的自我调节化

D.情绪情感的随意化

答案：D

解析：幼儿情绪情感发展的趋势包括情绪情感的社会化，即幼儿的情绪情感反应更多地与社会情境和他人相关；情绪情感的丰富和深刻化，表现为情绪情感的种类不断增加，体验更加深入；情绪情感的自我调节化，幼儿逐渐学会控制和调节自己的情绪。而情绪情感的随意化并不是幼儿情绪情感发展的趋势。

9.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（）的差异。

A.言语特征

B.记忆过程

C.思维特征

D.气质类型

答案：D

解析：气质是个体与生俱来的心理活动的动力特征，孩子从刚出生开始就显出的个人特点