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2025年学前教育学自考通全真模拟试卷附答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.以下关于学前教育基础性的表述，正确的是（）

A.仅为小学教育做准备

B.是个体终身学习的开端

C.侧重培养特殊才能

D.以知识传授为核心目标

2.提出“儿童中心论”，主张教育应尊重儿童自然发展的教育家是（）

A.福禄贝尔

B.蒙台梭利

C.杜威

D.陈鹤琴

3.幼儿园课程内容选择的“发展适宜性”原则强调（）

A.内容难度需超出幼儿现有水平

B.符合幼儿年龄特点与个体差异

C.优先选择经典文学作品

D.以教师经验为主要依据

4.幼儿在角色游戏中扮演“医生”给“病人”听诊，这一行为主要发展的是（）

A.数理逻辑能力

B.语言表达能力

C.社会交往能力

D.空间想象能力

5.下列不属于幼儿园环境创设“参与性原则”要求的是（）

A.教师与幼儿共同设计墙面装饰

B.幼儿自主选择区域活动材料

C.家长协助制作手工区工具

D.园长统一规划班级布局

6.根据埃里克森的人格发展理论，3-6岁幼儿面临的主要冲突是（）

A.信任对不信任

B.自主对羞怯

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

7.幼儿园“生活教育”的核心价值在于（）

A.掌握生活技能

B.培养生活态度与习惯

C.减轻家庭育儿负担

D.提高生活自理速度

8.以下关于幼儿攻击性行为的干预策略，最不合理的是（）

A.及时制止并明确表达反对态度

B.引导幼儿用语言表达情绪需求

C.让攻击者单独隔离反思

D.分析行为背后的心理动机

9.家园合作中，教师与家长沟通的关键是（）

A.定期发放书面通知

B.建立平等对话关系

C.要求家长严格配合园所

D.重点反馈幼儿缺点

10.幼儿绘画时，教师说：“你画的太阳真漂亮，要是能给云朵也涂上颜色就更棒了。”这体现了（）

A.示范指导法

B.间接指导法

C.纠错指导法

D.评价指导法

11.以下属于学前教育法规的是（）

A.《3-6岁儿童学习与发展指南》

B.《幼儿园工作规程》

C.《儿童权利公约》

D.《幼儿园教师专业标准（试行）》

12.幼儿游戏“规则性”的发展趋势是（）

A.从隐性规则到显性规则

B.从自主制定到模仿成人规则

C.从灵活变通到严格遵守

D.从单一规则到多重规则

13.某幼儿在搭积木时反复尝试搭建高楼，即使多次倒塌仍继续努力，这体现了（）

A.自我控制能力

B.问题解决能力

C.抗挫折能力

D.创造力

14.幼儿园音乐活动中，“感受与欣赏”目标的具体表现是（）

A.能准确唱出歌曲旋律

B.能用打击乐演奏简单节奏

C.能说出对音乐的情绪感受

D.能模仿教师的舞蹈动作

15.以下关于幼儿教师专业能力的描述，错误的是（）

A.观察能力是了解幼儿的基础

B.环境创设能力仅指物质环境布置

C.沟通能力包括与幼儿、家长、同事的互动

D.教育评价能力需关注过程性评价

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。错选、多选、少选均不得分）

16.学前教育的公益性体现在（）

A.面向全体适龄儿童提供服务

B.收费标准受政府调控

C.注重社会效益而非盈利

D.优先满足高收入家庭需求

17.蒙台梭利教育法的核心要素包括（）

A.有准备的环境

B.教师作为“引导者”

C.感官教育

D.自由与纪律的平衡

18.幼儿同伴交往的发展价值包括（）

A.学习社会规则

B.发展语言沟通能力

C.形成自我认知

D.替代亲子依恋关系

19.幼儿园课程实施的主要途径有（）

A.集体教学活动

B.区域游戏活动

C.日常生活环节

D.家庭作业布置

20.幼儿科学学习的特点包括（）

A.以直接经验为基础

B.注重知识体系的完整性

C.通过探究解决实际问题

D.依赖教师的系统讲解

三、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

21.最近发展区

22.游戏化教学

23.幼儿园常规

24.家园共育

四、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）

25.简述陈鹤琴“活教育”理论的主要观点。

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