北师大版五年级上册数学4.1 比较图形的面积（课件）.pptxVIP

4.1比较图形的面积第4单元多边形的面积

学习目标1.掌握图形面积的比较方法，并会比较两个图形或两个图形与一个图形的面积的大小。2.结合具体情境，通过剪、拼，然后再比较图形的面积。3.通过观察、动手操作、比较，培养空间想象能力，发展图形思维。

情境导入观察并比较下面各图形的面积大小有什么关系？

新课探究4.5格6格4.5格7.5格6格6格9格12格12格12格方法一：数方格法不够1格的按半格计算。

方法二：重叠法轴对称平移找出两个面积相等的图形。

拼组法笑笑的发现你同意吗？想一想，拼一拼。图⑤和图⑥合起来与图⑧面积相等。

淘气还有一个新的发现。割补法比较方格纸上图形的面积大小关系的方法：数方格法；重叠法；拼组法；割补法等。像这样的分割、移补后，图形的面积没有改变。这就是数学上的“出入相补”原理。图⑨和图⑩面积相等。

??1.比一比，看谁的面积大。＜＝随堂练习

2.下面图形中，图形（②⑤⑥⑦⑧）的面积与图形①一样大。②⑤⑥⑦⑧

3.哪两个图形能组合成一个完整的图形？连一连。（上下连）

4.下面每个小方格的面积表示1cm2，请画出3个形状不同、面积都是18cm2的图形。

5.比一比，填一填。（1）（①）号图形与（④）号图形合起来与②号图形的面积相等。（2）③号图形的面积与（⑤）号图形和（⑨）号图形合起来的面积相等。（3）（⑥）号图形和（⑦）号图形合起来与⑧号图形的面积相等。①④⑤⑨⑥⑦

6.数一数，算一算下面图形的面积。（16）cm2 （21）cm21621

7.将下面图形分成大小、形状都相等的四个图形。解析：通过画虚线可以看到，这个图形是由大小相同的6个正方形构成的，要想把这个图形平均分成四块，6÷4＝1.5（块），据此结合图形即可划分。

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