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初中数学阅读理解能力培养与图书馆借阅实践论文

摘要：本文旨在探讨初中数学阅读理解能力的培养与图书馆借阅实践之间的关系，通过分析影响初中生数学阅读理解能力的背景因素，提出相应的教学策略和图书馆借阅实践方法，以提高学生的数学阅读理解能力。

关键词：初中数学；阅读理解能力；图书馆借阅；教学策略

一、背景分析

（一）影响初中生数学阅读理解能力的因素

1.学生个体差异

在初中数学阅读理解能力培养过程中，学生个体差异是一个不容忽视的问题。每个学生的认知水平、学习兴趣、阅读习惯等方面都存在差异。这些差异使得学生在面对数学阅读材料时，理解程度和掌握程度各不相同。例如，一些学生可能因为阅读速度慢、注意力不集中