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2025年教师职称-河北-河北教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在小学音乐教学中，以下哪项最能体现“以美育人”的教育理念？

A.强调乐理知识的系统讲授

B.组织学生参加音乐考级训练

C.通过音乐作品陶冶学生情操

D.要求学生背诵音乐家生平

2、以下哪项属于小学音乐课程“感受与欣赏”领域的核心内容？

A.演唱歌曲并掌握音准

B.学习五线谱记谱法

C.聆听不同风格的音乐作品

D.进行简单的节奏创编

3、在音乐教学中，教师使用奥尔夫教学法时，最注重的是哪一点？

A.学生对音乐史的掌握

B.精确的乐谱识读能力

C.节奏朗诵与身体律动结合

D.长时间的视唱训练

4、下列哪项最能体现音乐教学中的“因材施教”原则？

A.全班统一演唱同一首歌曲

B.要求所有学生背谱演奏

C.根据学生音乐基础设计分层任务

D.每节课都进行乐理测验

5、下列哪项是《义务教育音乐课程标准》规定的音乐课程性质？

A.工具性、实践性、综合性

B.人文性、审美性、实践性

C.科学性、逻辑性、系统性

D.知识性、技术性、应试性

6、在小学低年级音乐教学中，使用图形谱的主要目的是什么？

A.替代五线谱进行专业记谱

B.帮助学生记忆歌词内容

C.通过视觉形象辅助音乐感知

D.提高学生的书写能力

7、下列哪项属于音乐教学评价的“形成性评价”方式？

A.期末音乐知识笔试

B.学期合唱比赛成绩

C.课堂中对学生演唱的即时反馈

D.音乐考级证书等级

8、下列哪种乐器属于中国民族打击乐器？

A.小提琴

B.钢琴

C.锣

D.长笛

9、在音乐教学中，教师引导学生为歌曲创编简单动作，主要发展学生的哪项能力？

A.音乐记忆能力

B.音乐创造能力

C.音乐批评能力

D.音乐识谱能力

10、下列哪项最符合“核心素养导向”的音乐教学设计？

A.以乐理考试成绩为主要评价标准

B.单纯教授歌唱技巧

C.设计融合听、唱、动、创的综合活动

D.要求学生背诵音乐术语

11、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得小学教师资格，应当具备的最低学历条件是？

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校毕业及其以上学历

C.大学本科毕业及其以上学历

D.研究生毕业

12、在音乐教学中，培养学生对音乐作品的情感体验属于哪一项核心素养？

A.审美感知

B.艺术表现

C.文化理解

D.创意实践

13、以下哪项最能体现“因材施教”的教育原则？

A.统一布置作业

B.按学生成绩分班教学

C.根据学生个性差异调整教学方法

D.使用统一教材授课

14、在小学音乐课中，学生通过律动感受节奏，主要发展了哪种能力？

A.视觉记忆能力

B.听觉辨识能力

C.肢体协调与节奏感

D.语言表达能力

15、教师在课堂教学中使用形成性评价的主要目的是？

A.确定学生最终成绩

B.检查教学目标是否达成

C.及时反馈并改进教学过程

D.选拔优秀学生

16、下列哪项属于音乐教学中的“体验式教学”？

A.教师讲解乐理知识

B.学生聆听音乐并表达感受

C.学生背诵音乐家生平

D.教师板书节奏型

17、根据《义务教育音乐课程标准》，小学阶段音乐课程的性质不包括？

A.人文性

B.审美性

C.实践性

D.竞争性

18、教师在课堂上对学生说“你真聪明”，从教育评价角度看，这种评价存在的主要问题是？

A.评价语言过于简单

B.缺乏具体性与指导性

C.评价频率过高

D.忽视学生努力

19、下列哪项最能体现教师的专业自主权？

A.按时上下班

B.参与学校考勤管理

C.自主设计教学方案

D.执行上级布置的行政任务

20、在音乐教学中，使用柯达伊教学法时，最常采用的首调唱名法是？

A.固定唱名法

B.字母谱

C.首调do、re、mi

D.数字简谱

21、在小学音乐教学中，下列哪项最能体现“以美育人”的教育理念？

A.强调乐理知识的系统讲授

B.组织学生背诵音乐家生平

C.通过音乐作品陶冶学生情操

D.定期进行音乐技能考试

22、《义务教育音乐课程标准（2022年版）》指出，音乐课程的基本理念首要的是？

A.面向全体学生

B.注重个性发展

C.弘扬民族音乐

D.理解多元文化

23、下列哪项属于小学音乐教学中的“过程与方法”目标？

A.掌握C大调音阶

B.能演唱歌曲《小星星》

C.通过合作演唱体验集体美感

D.认识四分音符时值

24、在音乐教学中，使用奥尔夫教学法时最核心的特点是？

A.强调视唱练耳训练

B.注重器乐独奏能力

C.结合语言、动作、乐器综合表达

D.以