第三单元-教学分析.docxVIP

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教学基本信息

单元名称

第三单元玩转社交媒体分享精彩生活

学科

信息科技

学段

中段

年级

三年级

跨学科

语文、美术

主要教材

湘教版信息科技

单元教学背景分析

一、教学内容分析及课时分配

《玩转社交媒体分享精彩生活》是湘教版三年级上册信息科技第三单元的教学内容。本单元主要从如何创建自己的数字身份入手，带领学生体验全新的数字之旅，了解社交媒体、玩转社交媒体，分享精彩生活。通过本单元的学习，学生能在日常生活中借助拍照、拍摄视频等方式记录自己的见闻和想法，与师长、同伴交流分享。利用数字设备辅助学习、交流与分享，制作精美的图片完成数字作品，激发对信息科技的好奇心和学习兴趣。在浏览他人数字作品时，能主动、真诚、友善地发表评论，用恰当的符合礼仪与安全的方式加以表达，同时要有意识地管理自己的数字足迹，保护个人信息安全。

课题

内容

课时（5）

数字身份新体验

1.认识社交媒体

2.创建数字身份

3.社交媒体的应用

1

设计精美图片

1.图片的获取

2.图片的修饰

3.图片的设计与制作

1

分享信息

1.即时通信

2.发布信息

3.媒体社交礼仪与社交安全

1

我的数字足迹

1.分析数字足迹，获取相关信息

2.管理自己的数字足迹

2

二、学生情况分析

请教师自行分析。

单元教学目标

1.学会创建自己的数字身份，理解数字身份的唯一性，能在家人帮助下通过社交媒体分享个人感受、发表想法，感受社交媒体的便捷性和多样性。

2.通过拍摄等方式记录自己的见闻，学会设计制作精美的图片，能借助数字设备和数字资源创作简单的数字作品，辅助学习、交流与分享，激发对信息科技的好奇心和求知欲。

3.通过使用即时通信软件交流与分享信息的过程，学会在线分享信息，知道基本的社交礼仪与规范，树立安全、健康的在线交流意识。

4.通过分析数字足迹，从数字足迹中获取信息的过程，学会管理自己的数字足迹，加强保护个人隐私的意识，提升在社会中自我管理的能力。

各课时教学目标

课题

教学目标

数字身份新体验

了解常用的社交媒体软件，学会创建数字身份，认识数字身份的唯一性和信用价值。

2.能在家人的帮助下通过社交媒体分享个人感受、发表想法，提升保护个人隐私的意识。

3.通过分析和体验生活中社交媒体的应用实例，感受社交媒体的便捷性和多样性，体会在线交流对学习和生活的影响。

设计精美图片

1.通过猜头像游戏，感受用图片传递信息的优势。

2.通过下载、拍摄等方式获取图片并对图片进行简单修饰。

3.能够借助数字设备和数字资源，设计与制作精美的图片，创作简单的数字作品，感受数字创作的魅力。

分享信息

1.联系生活经验，通过讨论、交流，了解常用的即时通信方式。

2.通过自主学习、实践探究，学会在社交媒体平台上分享文字、图片、视频等信息的方法。

3.通过讨论分析，知道安全社交的基本原则，有意识地保护个人隐私，建立健康的社交关系。

我的数字足迹

1.通过分析数字足迹，从数字足迹中获取信息的过程，感受数字足迹的重要性。

2.通过多场景的实际案例分析，知道数字足迹泄露的危害，总结出管理数字足迹的方式，加强保护个人隐私的意识。