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2025年教师职称-新疆-新疆教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在音乐教学中，下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师全程主导课堂节奏，学生跟随练习

B.学生自主选择音乐作品并进行小组展示与评价

C.教师统一播放教材指定曲目进行欣赏教学

D.学生背诵音乐家生平及代表作以应对考试

2、下列关于初中音乐课程性质的表述，最准确的是？

A.以技能训练为主，注重演奏技巧提升

B.以音乐知识传授为核心，强调理论系统性

C.具有审美性、情感性和实践性，是美育的重要途径

D.主要为升学考试服务，强化应试能力

3、在音乐教学中，使用柯达伊教学法时，最典型的方法是？

A.使用固定音名唱名法进行视唱训练

B.通过节奏名读法（如“ta”“ti-ti”）训练节奏感

C.以手势辅助音高感知，结合首调唱名法

D.强调器乐合奏中的即兴创作

4、下列哪项属于音乐课程“表现”领域的学习内容？

A.欣赏交响乐并分析曲式结构

B.学唱歌曲并参与合唱排练

C.设计音乐剧剧本并编写台词

D.使用软件编辑数字音频文件

5、在新疆地区音乐教学中，融入维吾尔族木卡姆艺术的主要教育价值是？

A.提高学生的音乐竞技水平

B.增强学生对中华多元文化的认同

C.强化音乐理论知识记忆

D.满足考试评分标准要求

6、下列哪项最能体现音乐教学评价的“发展性”原则？

A.期末考试成绩占总评的80%

B.仅依据学生演唱音准打分

C.记录学生学习过程中的进步并给予反馈

D.按班级平均分划定等级

7、在初中音乐课中，学生学习五线谱识读主要发展哪项能力？

A.音乐创作能力

B.音乐表现能力

C.音乐理解能力

D.音乐实践能力

8、下列哪项活动最能培养学生的音乐创造力？

A.跟唱流行歌曲

B.分析贝多芬交响曲结构

C.为诗词即兴配旋律

D.背诵音乐术语定义

9、音乐教学中使用多媒体课件的主要优势是？

A.替代教师讲解，减少教学负担

B.增强听觉与视觉的协同感知，提升学习兴趣

C.用于考试命题与成绩统计

D.严格控制学生学习节奏

10、根据《义务教育音乐课程标准》，7-9年级学生应能识别的曲式结构至少包括？

A.回旋曲式与奏鸣曲式

B.变奏曲式与赋格

C.一段体与二段体

D.三段体与回旋曲式

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师应“遵循教育规律，实施素质教育”。这一要求主要体现了哪一职业道德原则？

A．爱国守法

B．教书育人

C．关爱学生

D．为人师表

12、在音乐教学中，教师引导学生通过身体律动感受4/4拍节奏，主要体现了哪一种音乐教学法的核心理念？

A．奥尔夫教学法

B．柯达伊教学法

C．达尔克罗兹教学法

D．铃木教学法

13、在新疆多民族地区开展音乐教学时，应优先融入哪种内容以体现课程的地域与文化特色？

A．西方古典音乐作品

B．汉族民歌

C．维吾尔族木卡姆选段

D．流行歌曲改编曲

14、教师在职称评审中需提交“教学设计案例”，该材料主要反映教师哪方面的专业能力？

A．教育科研能力

B．课堂教学实施能力

C．学生管理水平

D．家校沟通能力

15、下列哪项最能体现“以学生为中心”的音乐课堂教学原则？

A．教师全程讲解乐理知识

B．学生分组创编节奏并展示

C．学生背诵音乐家生平

D．教师播放录音统一跟唱

16、根据《义务教育音乐课程标准》（2022年版），初中音乐课程的性质不包括以下哪一项？

A．人文性

B．审美性

C．实践性

D．竞技性

17、教师在课堂上发现学生对维吾尔族舞蹈节奏掌握困难，最恰当的做法是？

A．跳过难点继续授课

B．反复批评学生节奏不准

C．分解节奏型，配合拍手练习

D．让节奏好的学生代替演示

18、在教师职称评审中，“继续教育学时达标”主要考察教师哪方面素养？

A．师德修养

B．专业发展意识

C．教学业绩

D．班主任工作

19、下列哪项评价方式最符合音乐课程“形成性评价”的要求？

A．期末笔试测验

B．歌唱比赛获奖等级

C．课堂表现记录与反馈

D．音乐家知识竞赛

20、教师在教学反思中写道：“学生对十二木卡姆的情感表达理解不深”，下一步最应采取的措施是？

A．增加考试频率

B．补充文化背景讲解

C．更换教学乐器

D．减少课堂讨论

21、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格应当具备的学历条件是？

A.中等师范学校毕业及以上学历

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及以上学历

C.高等师范院校本科或其他大学本科毕