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激发潜能课堂教学规程
激发潜能课堂教学规程
（一）教学理念与基本原则的确立
激发潜能课堂教学规程的构建，首先需要确立清晰的教学理念和基本原则，这是整个规程的基石。教学理念应聚焦于学生内在潜能的识别、唤醒与持续发展，强调从传统的知识传授向能力培养和素养提升转变。教学过程不再被视为单向的灌输，而是教师与学生双向互动、共同探索的动态过程。在此理念指导下，需要遵循几个核心原则。首先是主体性原则，必须充分尊重学生的主体地位，将学习的主动权和探索权交还给学生，教师则扮演引导者、促进者和资源提供者的角色。课堂设计应围绕学生的认知特点、兴趣点和最近发展区展开，创造让学生敢于思考、勇于表达、乐于实践的安全环境
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