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2025年幼教在编考试题库及答案

一、单项选择题

1.幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“司机”，这反映了幼儿游戏的（）特点。

A.游戏是自发自愿的

B.游戏是自由自在的

C.游戏是充满想象和创造的

D.游戏是虚构的

答案：C。幼儿在游戏中能够自由地转换角色，发挥想象，创造出不同的游戏情景，这体现了游戏是充满想象和创造的特点。

2.3-6岁儿童学习与发展指南中指出，幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

A.直接经验

B.间接经验

C.书本知识

D.课堂学习

答案：A。幼儿的思维具有直观形象性，他们主要通过直接感知、亲身体验和实际操作来获取经验，所以幼儿的学习是以直接经验为基础的。

3.幼儿园教育工作的评价以（）为主。

A.管理人员评价

B.教师自评

C.家长评价

D.社会评价

答案：B。教师是幼儿园教育教学活动的直接实施者，最了解幼儿的学习和发展情况，所以幼儿园教育工作的评价以教师自评为主。

4.幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（）。

A.停止活动，冷敷扭伤处

B.停止活动，热敷扭伤处

C.按摩扭伤处，继续活动

D.清洁扭伤处，继续活动

答案：A。幼儿扭伤后应立即停止活动，防止损伤加重。在扭伤初期（24-48小时内）应进行冷敷，以收缩血管，减少出血和肿胀，减轻疼痛。热敷一般在扭伤后期使用。按摩和继续活动可能会加重损伤。

5.福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（）。

A.思物

B.恩物

C.念物

D.玩物

答案：B。福禄贝尔为儿童设计了一系列活动玩具材料，称为“恩物”，这些恩物可以帮助儿童认识自然和宇宙的规律，发展儿童的创造力和想象力。

6.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是幼儿（）的表现。

A.情绪冲动性

B.情绪易变性

C.情绪两极性

D.情绪感染性

答案：A。幼儿的情绪具有冲动性，他们往往不能很好地控制自己的情绪和行为。看到故事书中的“坏人”就把他抠掉，是幼儿情绪冲动的一种表现，他们直接用行动来表达自己对“坏人”的厌恶。

7.幼儿园课程内容是课程目标的（）。

A.体现与依托

B.依据

C.基础

D.前提

答案：A。课程内容是为了实现课程目标而选择的，它是课程目标的具体体现和依托，通过具体的课程内容来将课程目标转化为幼儿的学习经验和发展成果。

8.儿童最早出现的记忆是（）。

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

答案：B。运动记忆是指对自己的动作或身体运动的记忆。儿童最早出现的记忆是运动记忆，如婴儿在出生后就会通过吸吮、抓握等动作来记忆。

9.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象。幼儿在绘画时“顾此失彼”，说明他们不能同时把注意分配到不同的方面，即注意的分配能力较差。

10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

答案：D。综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。只进行单一领域的教学，违背了综合性教育原则。

二、多项选择题

1.幼儿园教育的特殊原则有（）。

A.保教结合原则

B.以游戏为基本活动的原则

C.教育的活动性和直观性原则

D.生活化和一日活动整体性的原则

答案：ABCD。保教结合原则强调保育和教育是幼儿园两大方面的工作，要相互结合；以游戏为基本活动的原则突出了游戏在幼儿教育中的重要地位；教育的活动性和直观性原则是因为幼儿的思维特点决定了他们需要通过活动和直观的方式来学习；生活化和一日活动整体性的原则要求将教育融入幼儿的生活，注重一日活动的整体教育价值。

2.幼儿情绪情感的发展特点有（）。

A.情绪的易冲动性

B.情绪的不稳定性

C.情绪的外露性

D.情绪的内隐性

答案：ABC。幼儿情绪情感的发展特点包括情绪的易冲动性，他们容易受到外界刺激的影响而产生强烈的情绪反应；情绪的不稳定性，情绪容易变化，来得快，去得也快；情绪的外露性，幼儿不善于掩饰自己的情绪，喜怒哀乐都表现在脸上。而情绪的内隐性是随着年龄增长逐渐发展起来的，幼儿阶段情绪内隐性不明显。

3.幼儿的社会性发展包括（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：ABCD。幼儿的社会性发展