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语文教师教学总结与述职报告写作模板

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语文教师教学总结与述职报告写作指南

时光匆匆，一学期/一学年的教学工作已近尾声。回首过去的这段时光，既有三尺讲台的默默耕耘，也有与学生共同成长的点滴喜悦。一份高质量的教学总结与述职报告，不仅是对过往工作的系统梳理和深刻反思，更是未来专业发展的清晰指引。以下为您提供一份写作指南，希望能助您一臂之力。

一、引言：概述与基调

*内容要点：简要说明本报告所涵盖的时间范围、任教学科、年级及班级情况。概述本学期/学年语文教学工作的指导思想或核心目标，营造一个客观、积极的开篇基调。

*写作提示：避免空泛的套话，可适当融入个人对语文教育的理解或本阶段工作的总体感受，使引言更具个人色彩和温度。例如，可以提及在新课标的指引下，如何围绕学生核心素养的提升来组织教学活动。

*【示例】时光荏苒，本学年/学期我担任初二年级（或高一年级）语文教学工作。在学校领导的关心指导和同事们的热情帮助下，我始终秉持“立德树人”的根本任务，以提升学生语文核心素养为目标，兢兢业业完成了各项教学任务。现将本学期/学年的工作总结如下，恳请各位领导、同事批评指正。*

二、思想政治与师德修养：为师之魂

*内容要点：阐述自身在思想政治学习、职业道德修养方面的情况。如何将立德树人融入语文教学全过程，如何以身作则，成为学生健康成长的引路人。

*写作提示：此部分易流于形式，应结合语文教学的特点，具体说明如何通过课文讲解、阅读引导、写作训练等方式渗透思想教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。强调对教育事业的热爱与责任感。

*【示例】我始终将坚定正确的政治方向放在首位，积极参加学校组织的各项政治学习，不断提升自身的思想觉悟和理论水平。在语文教学中，我注重挖掘教材中的人文精神与道德意蕴，引导学生从经典文本中汲取精神力量，如通过《岳阳楼记》感悟“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，通过《背影》体会深沉的父爱与亲情。在日常与学生的相处中，我努力做到为人师表，尊重每一位学生的个性发展，做学生的良师益友。*

三、教育教学工作：履职之要

这是总结的核心部分，应详细、具体，展现您的专业能力和工作实绩。

（一）教学常规落实：固本强基

*内容要点：

*备课：如何钻研教材、研究学情、设计教学方案（如集体备课、个人备课的结合）。

*上课：课堂教学的组织形式、方法运用、师生互动情况，如何激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

*作业：作业设计的原则、类型、批改与反馈情况。

*辅导：对不同层次学生的分层辅导、培优补差措施及效果。

*写作提示：避免简单罗列，要突出“如何做”以及“为什么这么做”，可适当引用具体课例或教学片段说明。

*【示例】在备课环节，我坚持个人钻研与集体备课相结合。深入研读《课程标准》与教材，把握文本核心价值与教学重难点，并结合所教班级学生的认知特点和学习基础，精心设计教学环节。例如，在备《红楼梦》选读课时，我不仅梳理了主要人物关系和情节脉络，更侧重于引导学生品味语言艺术和探究人物命运的悲剧意义。课堂上，我尝试运用情境教学、问题探究等方法，鼓励学生主动参与、积极表达，努力营造民主、和谐的课堂氛围。作业布置力求精炼有效，注重读写结合，并及时进行批改与反馈，对于共性问题在课堂上集中讲解，个性问题则进行个别辅导。*

（二）教学方法与策略创新：提质增效

*内容要点：结合语文教学改革趋势，谈谈在教学方法、教学手段上的探索与创新。如任务群教学的尝试、信息技术与语文教学的融合、项目式学习的开展、群文阅读的实践等。

*写作提示：突出“创新”二字，说明创新的背景、具体做法、遇到的挑战及取得的初步成效或感悟。

*【示例】为适应新课改要求，提升学生的语文实践能力，本学年/学期我尝试在单元教学中引入任务群学习理念。例如，在“实用性阅读与交流”任务群教学中，我围绕“校园生活”主题，设计了“撰写校园活动策划书”“制作校园宣传海报”“开展主题演讲”等一系列实践活动，引导学生在完成真实任务的过程中提升信息筛选、逻辑表达和团队协作能力。虽然在实施过程中遇到了时间协调、评价标准等方面的挑战，但学生的参与热情和综合能力的提升让我看到了这种教学模式的潜力。*

（三）学生核心素养培养：素养为重

*内容要点：如何在语文教学中落实对学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四大核心素养的培养。

*写作提示：结合具体的教学内容和活动，说明是如何有意识地培养学生某一方面或多方面素养的。

*【示例】我注重在日常教学中渗透核心素养的培养。在“语言建构与运用”方面，引导学生积累语言素材，规范语言表达，通过朗读、背诵、仿写等方式提升语感；在“思维发展与提升”方面，鼓励学生独立思考，对文本