冀少版（2024）新教材八年级生物上册第五单元第三章第一节《光合作用（二、光合作用的原料）》导学案（含答案）.docVIP

5.3.1光合作用（二、光合作用的原料）（导学案）

【生命观念】

理解二氧化碳和水是光合作用的原料，建构“光合作用是生物界物质和能量转化的核心过程”的观念。

【科学思维】

通过分析光合作用的原料经典实验的现象和结果，培养归纳推理、逻辑分析的能力。

【探究实践】

通过小组合作完成实验设计方案，提升合作交流、方案优化的实践能力；参与模拟实验提高动手操作和观察记录能力。

【态度责任】

感受科学家通过不断探究揭示光合作用奥秘的过程，培养科学探究的严谨态度和创新精神；认识光合作用在农业生产中的应用，增强保护环境、珍惜植物资源的责任感。

【学习重点】

1.光合作用原料的探究过程和结论。?

2.实验设计中对照原则和单一变量原则的应用。

【学习难点】

1.理解“水是光合作用原料”的实验逻辑。?

2.独立设计并优化“探究二氧化碳是光合作用原料”的实验方案。

氢氧化钠能够与_____________发生反应生成碳酸氢钠。所以，二氧化碳易被氢氧化钠溶液_________。

_____________是光合作用的原料。

科学家进一步研究证明光合作用放出的氧气来自水，说明_________也是光合作用的原料。

植物能利用__________（光能），将二氧化碳和水合成为贮存了能量的_______，同时释放了________。

光合作用完成了两方面的转化：一是物质转化，将_____________转化成有机物，并释放氧气；二是能量转化，将光能转变为贮存有机物中的_____________。

光合作用的实质就是__________________________。

适当增加_____________的浓度，可使光合作用效率显著提升，作物产量明显提高。

一、寻证据.探究→探究光合作用的原料

引导学生根据导入问题，提出“光合作用的原料是什么”的问题，做出“光合作用的原料是二氧化碳”的假设。

展示实验装置图，讲解氢氧化钠的作用（吸收二氧化碳）、凡士林的作用（密封，防止空气进入），强调“单一变量（二氧化碳）”和“对照原则（装置二为对照）”。

提醒实验注意事项：氢氧化钠有腐蚀性，避免接触皮肤；酒精脱色需水浴加热，防止燃烧。

4.组织学生观看实验视频，记录叶片颜色变化。

二、探究新知→探究光合作用的原料是二氧化碳

1.引导学生归纳总结实验步骤及实验结果和分析。

（1）实验步骤：_______________________________________________________。

（2）实验现象及分析：

装置一：__________（黄白色），__________________________________________；

装置二：__________，_________________________________________________。

2.组织学生进行实验讨论并进行归纳总结：

（1）本实验的变量是什么？氢氧化钠的作用是什么?

为什么设置两个装置?

为什么放在暗处一昼夜?

如何检查叶片有无淀粉生成?

三、探究新知→证明水也是光合作用的原料

1.提问：“水是否为原料”，引导学生思考：如何证明水参与光合作用？

2.介绍同位素标记法（简单解释“1?O是一种特殊的氧原子，可追踪其去向”），展示鲁宾和卡门的实验设计与结果。

3.引导学生分析：标记水时，氧气含1?O，说明氧气来自_______，即水也是光合作用的_____________。

四、探究新知→光合作用的深化

1.结合实验结论，总结光合作用的概念，强调“光能、二氧化碳、水、有机物、氧气”的关键要素。

用流程图展示物质转化和能量转化，帮助学生理解。

物质转化：____________________________________.

能量转化：____________________________________。

3.结合农业实例，讲解“增施二氧化碳”的原理，提问：“为什么控制种植密度能提高产量？”引导学生联系“通风增加二氧化碳供应”。

（1）__________________________________

（2）__________________________________

（3）__________________________________

1．小明家今年种植的萝卜喜获丰收，使萝卜增重的物质主要来自（）

A．土壤中的水分和无机盐 B．土壤中的水分和空气中的二氧化碳

C．空气中的水分和氧气 D．土壤中的有机物和空气中的二氧化碳

2．如果在玻璃温室里进行植物栽培实验，在某个晴天对密闭的温室内空气中二氧化碳的浓度进行一昼夜的测定，那么你预测这一昼夜中该温室内二氧化碳浓度最低的时间段是（）

A．早晨 B．中午 C．