第十一单元语法重点：使役动词make用法及情感表达教学设计.pdfVIP

Unit11Sadmoviesmakemecry.

SectionA(GrrFocus-4c)教案

【教学目标】

1.掌握本中出现的生词。

2.掌握并运用下列句型：

Theloudmusicmakesmenervous.

Softandquitemusicmakesmerelax.

Moneyandfamedon’talwaysmakepeoplehappy.

Shesaidthatthesadmoviemadehercry.

3.掌握使役动词make后接名词、形容词、省略to的不定式和过去分词的用法。

4.能够运用目标语言来描述事情对自己的影响，能正确表达自己的感情。

【教学重点及难点】

重点：

1.掌握本部分出现的词汇，短语和句型表达，并能熟练运用。

2.使役动词make后接名词、形容词、省略to的不定式和过去分词的用法。

难点：

1.掌握和运用make的使动用法来描述事情对自己的影响。

【教学过程】

【课堂导入】

Step1Warming-up

Lookatthepicturesandtalkaboutthem.

1.Whatcanmakeyouhappy?

2.Howdoesitmakeyoufeel？

3.Readthefollowingsentencesaloud！

【设计意图】通过问答环节，激发学生的学习，学生复习的表达方式，提高学生的口语表达

能力，为下一步教学活动做好铺垫。

Step2Presentation

【课堂活动】

WorkonGrrfocus

ReadthesentencesinGrrFocusandlearntheusageofthem.

第11单元悲伤的让我哭泣。

A部分（语法焦点‑4c）教案

【教学目标】

1.掌握本出现的生词。2.掌握并运用下列句型:吵闹的音乐让我紧张。轻

柔而安静的音乐让我放松。金钱和名誉并不总是让人快乐。她说这部悲伤的电

影让她哭了。3.掌握正确使用动词make后接名词、形容词、省略到的不定式和

过去分词的用法。4.能够运用目标语言来描述事物对自己的影响，能表达自己

的感情。

【教学重点及难点】

重点：

1.掌握本部分出现的词汇、词汇和句型表达，并能运用运用。2.使役动

词make后接名词、形容词、省略为不定式和分词的用法。过去难点:

1.掌握并运用使用的方法来描述事物对自己的影响。

【教学过程】

【课堂导入】

步骤1热身

看看并讨论它们。1.什么能让你

快乐？2.这让你感觉如何？3.大声朗

读下面的句子！

【设计目的】通过抢修阶段，激发学生的学习，学生复习的表达方式，提高学生的口

语表达能力，为下一步的教学活动做好铺垫。

步骤2演示

【课堂活动】

注重语法工作

阅读语法焦点中的句子并学习它们的用法。

Grrpoints

make为使役动词，意为“使、令、让”。makesb./sth.+adj.意为“使/某物……”。

makesb.dosth.意为“使/让做某事”。makesb.dosth.的结构是sb.bemadetodosth.，意为“

做某事”。当make用于语态时，必须带不定式符号to。

1.make+宾语+形容词

make+宾语+形容词”意为“使处于某种状态”。

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