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2025年6月护理教育导论模拟习题（含参考答案）

一、单选题（共30题，每题1分，共30分）

1.题目：带教制中，学生巩固知识、发展专业技能的基础是临床教师的

选项A：个体化指导

选项B：高质量监督

选项C：榜样作用

选项D：公正的评价

2.题目：根据教学评估的目的，可将评估分为

选项A：诊断性评估、形成性评估和总结性评估

选项B：宏观评估和微观评估

选项C：外部评估和自我评估

选项D：绝对评估和相对评估

3.题目：教育者用来作用于受教育者的影响物，是

选项A：教育内容

选项B：在校学生

选项C：教学方法

选项D：教育手段

4.题目：以下论述符合认知发现学习理论主张的是

选项A：学习是主动的形成认知结构的过程

选项B：学习是相互的过程

选项C：学习是行为塑造的过程

选项D：学习是强化的过程

5.题目：在斯金纳箱中，小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物，从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多，这种现象被称为

选项A：惩罚

选项B：强化消退

选项C：负性强化

选项D：正性强化

6.题目：与传统教学方法相比，以问题为基础的教学法更注重

选项A：操作技能的训练

选项B：教师的讲授

选项C：培养学生的评判性思维

选项D：知识的传授

7.题目：关于临床教学方法中个案研究的表述，正确的是

选项A：是对多个病人的健康问题进行全面的分析和研究

选项B：可促进学生评判性思维的培养

选项C：组织个案研究时，最好利用模拟的病例

选项D：真实案例缺乏时可使用虚拟案例

8.题目：“解决问题速度较快”的组内交流模式是

选项A：环式及链式模式

选项B：“Y”式及车轮模式

选项C：环式及车轮模式

选项D：“Y”式及链式模式

9.题目：经验学习的分类目标中，“面临”指的是

选项A：经验继续影响其生活方式

选项B：意识到一个经验

选项C：决定成为某个经历中的一员

选项D：把学习者与要学习的东西联系起来

10.题目：在经验分类中，“我教授其他学生进行静脉输液”属于

选项A：参与

选项B：传播

选项C：认同

选项D：面临

11.题目：用演示法教学时，属于精神运动技能的演示内容，必须强调学生即刻

选项A：口头复述

选项B：小组讨论

选项C：反示教

选项D：书面文字陈述

12.题目：脱口叫出多时未见的老朋友的名字，属于记忆过程中的

选项A：储存

选项B：保持

选项C：识记

选项D：再认

13.题目：临床教师鼓励学生澄清他们的学习要求，提供一些减轻临床学习压力的方法，这时教师承担的角色是

选项A：咨询与技术顾问

选项B：合作与协调者

选项C：健康教育者

选项D：促进者与支持者

14.题目：在经验学习的参与水平，教师的角色是

选项A：激励者

选项B：调节者

选项C：支持者

选项D：催化剂

15.题目：有关带教制的特点描述不正确的是

选项A：增加了差错事故给病人造成损失的概率

选项B：教师发挥自身价值，感到被需要并受尊敬

选项C：学生可以在教师帮助下选择最适合的服务对象

选项D：有助于增进教师的知识和技能

16.题目：在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课,体现了课程组织的

选项A：发展性

选项B：连续性

选项C：统合性

选项D：程序性

17.题目：小组教学中，解答问题组的主要目的是

选项A：探索专业前沿知识

选项B：解答教学中的问题

选项C：培养、鼓励学习者的评判性思维

选项D：巩固课堂所学的内容

18.题目：在课程的系统模式中，输入部分是

选项A：教学材料

选项B：学校及教师的思想、观念、理论

选项C：教学活动

选项D：教学计划

19.题目：在一定的范围内，试卷的难度值越小，则区分度

选项A：不确定

选项B：不变

选项C：越高

选项D：越低

20.题目：学习和掌握动作执行的顺序和要求，属于操作技能形成阶段中的

选项A：应用阶段

选项B：认知阶段

选项C：强化阶段

选项D：自如阶段

21.题目：小组教学中，关于模拟的说法不正确的是

选项A：严格按照教材进行

选项B：是为学习者提供实践性训练的重要方式

选项C：模拟现场力求真实

选项D：目的是使学生设身处地的去体验生活

22.题目：试卷P＜0.5，D＜0.2，则该试卷

选项A：无区分度，又过分难，应该放弃不用

选项B：区分度较差，如果内容是学生必须掌握的，试题尚可使用

选项C：试题难度适中，区分度良好

选项D：试题偏难，但仍然有较好的区分度

23.题目：高质量的考题的标志不包括

选项A：教学大纲符合率高

选项B：试题数量多

选项C：教学内容覆盖率大

选项D：有一定的难度与区分度

24.题目：以下关于”活动课程”，说法正确的是

选项A：课程强调按知识体系为中也来编排课程

选项B：课程以教材为中心

选项C：课程以学科作为课程的基础

选项D：课程的基本出发点是学习者的兴趣和动机

25.题目：临床教学中