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幼儿园串珠游戏教学设计方案

一、活动名称

五彩串珠乐——中班串珠游戏活动设计

二、年龄段

中班（4-5岁）

三、活动领域

健康（小肌肉发展）、认知（颜色、形状、数量、排序）、艺术（创造力、审美）、社会（合作、分享）

四、活动目标

1.认知与技能：尝试运用不同颜色、形状、大小的珠子进行串连，发展手眼协调能力和精细动作技能。在操作中初步感知颜色配对、形状分类和简单的排序规律（如ABAB、AABB）。

2.情感与态度：体验串珠活动的乐趣，乐于尝试和探索不同的串珠方式，培养专注力和耐心。愿意与同伴分享自己的作品和想法，感受成功的喜悦。

3.创造与想象：鼓励幼儿根据自己的喜好和想象创作串珠作品，如项链、手链、小动物等，发展初步的审美和创造能力。

五、活动准备

1.物质准备：

*各种材质、颜色（红、黄、蓝、绿、橙等）、形状（圆形、方形、三角形、圆柱形等）、大小的珠子若干（如木质珠、塑料珠、亚克力珠，确保无细小零件，安全无毒）。

*粗细适宜的绳子、鞋带、弹性线、毛根（彩色扭扭棒）等，两端可提前做好简单处理（如粘贴胶布、穿入大孔珠固定），方便幼儿穿引。

*小托盘或小筐若干，用于分类盛放不同类型的珠子。

*教师示范用的串珠作品（如简单的项链、手链、毛毛虫）。

*背景音乐（轻柔、舒缓的纯音乐）。

*作品展示区（如绳子、挂钩）。

2.经验准备：幼儿对常见颜色和基本形状有一定的认知基础，有过简单穿线游戏的经验。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.神秘箱导入：教师出示一个“神秘箱”，提问：“今天老师带来了一个神秘的箱子，里面藏着一些漂亮又有趣的小东西，我们一起来看看是什么吧？”

2.出示串珠作品：教师从神秘箱中逐一取出准备好的串珠作品（项链、手链、毛毛虫），引导幼儿观察：“哇！这是什么？它是用什么做的？漂亮吗？”

3.引出活动主题：“这些漂亮的东西都是用小小的珠子串起来的，我们把这个好玩的游戏叫做‘串珠游戏’。今天，我们就一起来当小小设计师，用这些五彩的珠子变出更多有趣的东西，好吗？”

（二）基本部分：探索体验，动手操作（约15-20分钟）

1.自由探索与感知材料：

*教师将各种珠子和串线分发给幼儿（或分组提供），让幼儿自由触摸、观察、摆弄珠子和绳子。

*提问引导：“看看这些珠子一样吗？它们有什么不同的地方？（颜色、形状、大小、洞洞）”“我们可以用绳子和珠子做什么呢？”

2.示范与讲解基本技能：

*教师简单示范串珠的基本方法：“我们先把绳子的一头穿过珠子中间的小洞洞，然后用手捏住穿过的珠子和绳子，再穿下一颗……”强调穿珠时眼睛要看着珠子的洞洞，手要拿稳。

*提醒幼儿注意安全：“珠子要轻轻拿，轻轻放，不能放进嘴巴、鼻子里，也不能扔来扔去哦。”

3.分层指导，自主创作：

*初级挑战（自由串珠）：鼓励能力稍弱或初次尝试的幼儿大胆穿珠，只要能将珠子成功穿在线上即可，体验成功感。

*中级挑战（按特征串珠）：引导幼儿选择自己喜欢的颜色或形状进行串珠，如“我要串一条红色的项链”“我要串一串都是圆形珠子的手链”。或者进行简单的颜色配对、形状分类串珠。

*高级挑战（按规律串珠/创意串珠）：对能力较强的幼儿，引导他们尝试按一定的规律串珠，如“一颗红珠子一颗蓝珠子间隔串”（ABAB），“两颗黄珠子两颗绿珠子”（AABB）。或鼓励他们发挥想象，创作有简单造型的作品，如“小蛇”“毛毛虫”“糖葫芦”等。

*教师巡回指导，关注个体差异，对有困难的幼儿给予帮助（如帮助固定线头、引导观察洞口），对有创意的想法给予肯定和鼓励。

*鼓励幼儿之间互相观察、互相学习：“你看，XX小朋友串的这个颜色搭配真好看！”“XX的这个想法真有趣！”

（三）结束部分：分享交流，展示作品（约5-10分钟）

1.作品展示：请幼儿将自己完成的串珠作品展示出来（如挂在展示区、戴在手上脖子上、摆在桌面上）。

2.分享与欣赏：

*邀请几位幼儿介绍自己的作品：“你做的是什么呀？你用了哪些颜色/形状的珠子？你是怎么做的呢？”

*引导幼儿互相欣赏同伴的作品，学习他人的优点：“你最喜欢哪一个作品？为什么？”“我们来看看XX的作品，他用了好多种颜色，真像一条彩虹！”

3.总结与鼓励：“今天我们都变成了能干的小小串珠师，做出了这么多漂亮又有趣的串珠作品，你们真棒！这些珠子不仅好玩，还能帮助我们的小手变得更灵活，头脑变得更聪明呢！”

4.整理材料：引导幼儿将剩余的珠子分类放回小筐，将绳子整理好，培养良好的整理习惯。

七、活动延伸

1.区域活动：将串珠材料投放到美工区或益智区，让幼儿在区域活动时间继续进行串珠探索