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青少年心理健康指导师初级职业道德与法律法规考试题

一、单选题（共10题，每题2分，总计20分）

题目：

1.青少年心理健康指导师在服务过程中，若发现服务对象有自伤、自杀风险，应优先采取的措施是？

A.直接报警并强制送医

B.与其家属沟通并建议转介专业机构

C.坚持完成当前咨询目标，暂缓干预

D.告知其家属自行处理，因服务对象已成年

2.在与青少年建立咨询关系时，以下哪项行为最容易引发伦理冲突？

A.在征得同意后，向学校教师反馈服务对象的出勤异常情况

B.在服务对象拒绝披露个人信息时，坚持询问其家庭背景

C.未经服务对象允许，擅自将其案例用于学术研究

D.定期与家长沟通服务进展，但会保护服务对象隐私

3.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校对未成年学生应建立哪些保护机制？

A.仅限于防止校园欺凌

B.包括心理健康筛查与危机干预

C.仅由班主任负责管理学生心理问题

D.仅适用于寄宿制学校

4.若青少年心理健康指导师与服务对象家长产生严重分歧，且家长坚持要求指导师干预其亲子关系，正确的处理方式是？

A.无条件满足家长要求，认为家长更有经验

B.拒绝干预，明确指出这是家长职责范畴

C.与家长共同制定家庭沟通方案，但保留专业边界

D.说服服务对象与家长和解，避免冲突升级

5.在咨询中，若青少年透露其因家庭暴力导致创伤后应激障碍（PTSD），指导师应首先？

A.立即联系公安机关介入

B.建议其转介精神科医生

C.安抚情绪并记录暴力细节，同时评估安全风险

D.告知其这是违法行为，要求其举报

6.《心理咨询与治疗伦理守则》中强调的“知情同意”原则，对青少年适用时有哪些特殊要求？

A.仅需家长同意即可，青少年无需知晓

B.应同时获得青少年和家长的同意，若青少年有独立判断能力需额外征询其意见

C.只需青少年同意，家长无权干预

D.知情同意原则不适用于未成年人

7.当指导师发现服务对象在社交媒体上散布虚假信息，可能对其心理造成二次伤害时，应采取？

A.直接删除其内容并警告家长

B.在征得同意后，协助其学习网络责任

C.忽视该问题，认为这不是咨询范围

D.建议其停止使用社交媒体，以避免心理压力

8.若指导师在服务过程中与青少年形成双重关系（如成为朋友），可能违反的伦理规范是？

A.专业界限不清

B.服务对象利益最大化

C.文化敏感度不足

D.保密原则

9.在评估青少年抑郁风险时，以下哪项指标通常不被作为重要参考？

A.作息紊乱程度

B.社交退缩频率

C.过度消费行为

D.自责自罪倾向

10.《中华人民共和国教育法》规定，学校心理健康教育应遵循的原则不包括？

A.科学性原则

B.强制性原则

C.发展性原则

D.防治结合原则

二、多选题（共5题，每题3分，总计15分）

题目：

1.青少年心理健康指导师在处理校园欺凌相关问题时，可能涉及的法律法规有哪些？

A.《中华人民共和国未成年人保护法》

B.《中华人民共和国反家庭暴力法》

C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

D.《中华人民共和国教育法》

2.若指导师在服务中得知服务对象有性取向困惑，以下哪些行为符合专业伦理？

A.保护其隐私，避免向第三方透露

B.引导其参与LGBTQ+支持小组

C.在未获同意前，不主动讨论性身份议题

D.建议家长寻求相关教育支持

3.家庭治疗中，指导师发现服务对象父母存在控制型教养方式，可能引发的心理问题包括？

A.青少年焦虑症

B.自我效能感低落

C.人际边界模糊

D.拒绝上学

4.在处理青少年网络成瘾问题时，指导师应考虑的干预措施有？

A.行为契约管理

B.家庭系统评估

C.替代活动方案

D.忽视成瘾行为，认为其会自行消退

5.若指导师在服务中遇到服务对象自杀未遂，必须立即采取的措施包括？

A.紧急联系危机干预热线

B.安排专业机构会诊

C.向家长完全披露所有细节

D.签署保密协议（若情况允许）

三、判断题（共10题，每题1分，总计10分）

题目：

1.青少年心理健康指导师可以未经服务对象同意，将其案例匿名发表在学术期刊上。（×）

2.若学校要求指导师评估学生是否需要特殊教育支持，指导师必须配合。（√）

3.指导师在服务中若发现服务对象有犯罪风险，有义务报警。（√）

4.青少年心理健康指导师可以与服务对象建立私人社交账号联系。（×）

5.家庭教育中，父母的情绪稳定对青少年心理发展至关重要。（√）

6.指导师在服务过程中，若服务对象明确拒绝摄入药物，应完全尊重其决定。（√）

7.校园心理危机干预仅适用于有自杀风险的服务对象。（×）

8.指导师可以与服务对象家长