全国优质课一等奖道德与法治七年级上册《在劳动中创造人生价值》公开课精讲课件.pptx

在劳动中创造人生价值

本单元教材分析：第四单元追求美好人生第十一课树立正确的人生目标11.1探问人生目标11.2树立正确的人生目标第十三课实现人生价值13.1在劳动中创造人生价值13.2在奉献中成就精彩人生单元导语思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语）答案与解析：本单元的教学目标遵循一个清晰的递进逻辑，旨在为学生构建一个完整、健康的人生观框架：认知基础（什么是美好人生？→是全面、多样的，以生命为基础。）价值引领（如何追求？→需要正确价值观导航，摒弃错误观念。）核心动力（靠什么实现？→靠奋斗与实干，而非空想。）境界升华（如何超越小我？→将个人梦融入国家梦，在奉献中实现大我。）第十二课端正人生态度12.1拥有积极的人生态度12.2正确对待顺境和逆境

课程目标分析：新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！道德与法治课程核心素养政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识七上11.1《探问人生目标》核心素养与学段目标：【道德修养】养成良好的道德品质，形成诚实劳动的意识，有做未来合格建设者的志向。（参见2022版新课标P11）【健全人格】理解劳动的作用，尊重劳动、热爱劳动，培养脚踏实地、自强不息的品格。（参见2022版新课标P12）【责任意识】增强责任意识，强化作为时代新人的责任担当，以实际行动发现和创造人生价值。（参见2022版新课标P15）

导入新课曾国藩曾这样教导家族子弟:一个家族的兴败，看三个地方，第一，看子孙睡到几点起床，假如睡到太阳都已经升得很高的时候才起来，那代表这个家族会慢慢懈息下来;第二，看子孙有没有做家务，因为勤劳、劳动的习惯影响一个人一辈子;第三，看后代子孙有没有在读圣贤的经典，“人不学，不知义”。你如何理解曾国藩的家训?

导入新课你们知道劳动是什么吗?它与我们的生活有什么关系？看完视频和图片，你有什么样的感受？劳动最光荣,劳动者最美丽。无数的劳动者用辛勤的劳动创造着美好生活,实现了自己的人生价值。我们如何在劳动中实现自己的人身价值?带着这一问题,让我们共同走进本节课的学习。

养成良好的道德品质，形成诚实劳动的意识，有做未来合格建设者的志向。理解劳动的作用，尊重劳动、热爱劳动，培养脚踏实地、自强不息的品格。 增强责任意识，强化作为时代新人的责任担当，以实际行动发现和创造人生价值。教学目标道德修养健全人格责任意识

要求：阅读教材，在课本上标记问题要点。（3分钟）何为人生价值？A如何衡量人生价值？B如何坚定价值追求？C自主学习

一、苦战惊天动地事，甘做隐姓埋名人。——何为人生价值？二、星辰大海铸辉煌，价值尺度心间量。——如何衡量人生价值？讲述劳动故事——为何要在劳动中创造人生价值？三、航天之路显忠诚，家国情怀定追求。——如何坚定价值追求？

人生价值的含义

生活观察(1)这些实践活动的共同之处是什么？(2)图中人物的劳动为社会带来了什么？农民在田里忙碌工人在生产一线作业科研工作者做研究交通警察执勤

猜一猜？孙家栋“共和国勋章”获得者“两弹一星”功勋科学家中国航天“大总师”少年勤学，青年担纲，他是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下他的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。

孙家栋从事航天工作60年来，主持研制了45颗卫星。担任我国北斗导航系统第一代和第二代工程总设计师，实现了北斗卫星导航系统的组网和应用。作为我国月球探测工程的主要倡导者之一，担任月球探测一期工程的总设计师，树立了我国航天史上新的里程碑,开辟出一条天路。他的一生，是勤劳的一生，是奋斗的一生，他一生只为航天谋。思考：孙家栋创造人生价值的根本途径是什么？他为社会和个人创造了什么价值？

孙家栋在劳动中创造价值对社会第一颗人造地球卫星、第一颗遥感探测卫星、第一颗探月卫星等，中国航天史上一个又一个第一次，他都亲身参与。社会价值对个人彰显自己的智力和体力，在劳动和奉献中实现自己价值。得到社会认可与尊重，获得院士等荣誉。自我价值奉献满足社会价值自我价值

工人在生产一线作业科研工作者做研究……农民在田里忙碌交通警察执勤为社会提供丰富的农副产品为社会创造各种生产工具和生活用品维护社会安宁保障人民安全将科技成果转化为现实生产力

人生价值的含义思考图中人物的劳动为社会带来了什么？他们通过劳动为社会创造了物质财富和精