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８的乘法口诀（练习课一）

教学内容：教材练习十八第4、6—9题。

教学目标：

知识与技能

（1）复习巩固8的乘法口诀，运用口诀正确计算。

（2）会用8的乘法口诀解决简单的实际问题。

过程与方法

通过说一说、比一比等活动，提高学生解决问题的能力。

情感态度与价值观

在学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养学生思维的敏捷性。

教学重、难点：

记住口诀，运用口诀正确计算。

教法与学法:

教法：尝试指导法。

学法：自主探究法。

教学准备：

多媒体课件、五角星。

教学过程：

一、复习引入

（1）口算。（出示口算卡片）

8×2=?????7×7=?????8×4=?????7×5=

3×8=?????7×6=?????7×8=?????6×8=

4×8=?????3×6=?????7×3=?????8×8=

（2）背口诀。（集体背、点名背）

（3）引入新课。

二、指导练习

（1）完成练习十八第4题。

多媒体出示第4题情境图，请同学们认真观察，说说怎样找玩具。

（2）完成练习十八第6题。

同学们拍手做游戏（两人一组）一只螃蟹8条腿，两只螃蟹16条腿，……，八只螃蟹64条腿。

（3）完成练习十八第7题。

独立完成，集体订正。

??（4）完成练习十八第8题。

以比赛的形式进行，教师发令后全班同学开始计算。算得又对又快的奖五角星以示鼓励。

??（5）完成练习十八第9题。

比一比看谁背得又对又快。

三、积累运用

（1）填空。

64???????42

6???8???5???8????????8????6????????3???8

?

（2）在□里填上合适的数。

7×8=8×6＋□???????8×5=8×6－□

8×4＋8=8×□???????8×8－8=8×□

（3）要拼8组???????，需要多少个????？

四、总结提升

板书设计

8的乘法口诀（练习课一）

背诵1—8的乘法口诀

拍手游戏

课后反思

在教学中增添乐趣是激发学生学习兴趣的必要手段。让他们做一做游戏，再动一动脑筋，学生是愿意的，这样总能使学生的学习处于主动状态。