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高二班主任年度工作安排

一、指导思想

本学期，我将继续秉持“立德树人”的根本任务，以学生的全面发展为核心，结合高二年级学生的年龄特点与认知规律，以及学校的整体工作部署，扎实推进班级各项工作。高二年级是学生成长的关键转折期，学业压力逐步增大，思想波动也相对频繁，同时也是良好学习习惯深化与个性品质塑造的重要阶段。因此，本年度工作将围绕“稳定、提升、发展”的主线，注重培养学生的自主管理能力、合作探究精神和社会责任感，努力营造积极向上、勤学善思、团结和谐的班级氛围，为学生的未来发展奠定坚实基础。

二、工作目标

1.班风学风建设：进一步巩固和优化班风学风，形成“勤学、善思、乐问、笃行”的学习风气，增强班级凝聚力和集体荣誉感。

2.思想品德教育：强化爱国主义、集体主义和感恩教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升道德修养。

3.学业成绩提升：关注学生学习过程，指导学习方法，激发学习兴趣，力争各学科成绩在原有基础上有稳步提升，缩小两极分化。

4.学生全面发展：关注学生身心健康，鼓励学生积极参与文体活动和社会实践，促进学生综合素质的提升。

5.家校合作深化：构建和谐的家校沟通机制，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。

三、主要工作重点与具体措施

（一）强化思想引领，筑牢成长根基

1.主题班会常态化：结合国内外时事、重要节日及学生思想动态，定期组织开展主题班会。例如，围绕“理想与奋斗”、“责任与担当”、“诚信与感恩”等主题，采用讨论、辩论、情景剧等多种形式，引导学生树立远大理想，培养良好品德。

2.榜样示范引领：发掘班级内的先进典型，通过“班级之星”评选、学习经验交流会等形式，发挥榜样的示范带动作用，用身边人、身边事教育感染学生。

3.关注个体差异：定期与学生进行个别谈心，特别是关注思想有波动、行为有偏差的学生，了解其内心需求，及时进行疏导和引导，帮助他们走出困境。

（二）狠抓班风学风，营造优良氛围

1.班级规范细化：在开学初，组织学生共同学习校纪校规，并结合班级实际，修订和完善班级公约，明确行为规范，引导学生自我管理、自我约束。

2.学习习惯培养：加强对学生预习、听课、作业、复习等环节的指导，培养学生良好的学习习惯。鼓励学生制定个人学习计划，并定期检查落实情况。

3.学习小组建设：根据学生学情，合理组建学习小组，开展“一帮一”、小组互助学习等活动，营造互助协作、共同进步的学习氛围。

4.学情分析与反馈：密切关注学生各科学习情况，定期与科任教师沟通，分析学情，及时向学生反馈，帮助学生调整学习策略。对于学困生，制定个性化帮扶计划；对于优秀生，鼓励其拓展拔高。

（三）细化常规管理，提升班级素养

1.班干部队伍建设：坚持“民主选举、定期轮换、指导培养”的原则，选拔和培养一支责任心强、能力突出的班干部队伍。定期召开班干部会议，明确职责，指导工作方法，充分发挥其在班级管理中的骨干作用。

2.日常行为规范管理：严格考勤制度，关注学生课堂纪律、仪容仪表、卫生习惯等方面，抓好日常细节管理，培养学生的规则意识和集体荣誉感。

3.班级文化建设：精心布置教室环境，设立学习园地、图书角、荣誉栏等，营造积极向上的班级文化氛围。鼓励学生参与班级文化建设，增强归属感。

（四）关注身心健康，促进全面发展

1.心理健康教育：利用班会、讲座、宣传栏等形式，普及心理健康知识。密切关注学生心理状态，对于出现焦虑、抑郁等情绪的学生，及时进行干预和疏导，必要时联系学校心理辅导老师。

2.体育锻炼与劳动教育：保证学生每天一小时体育锻炼时间，积极组织学生参与学校运动会、体育节等活动。适当安排班级劳动，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。

3.安全教育常抓不懈：定期开展交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、防溺水、防欺凌等主题安全教育活动，提高学生安全防范意识和自我保护能力。

（五）深化家校合作，凝聚教育合力

1.定期家校沟通：通过家长会、电话、微信、家访等多种形式，定期与家长沟通学生在校表现和学习情况，了解学生在家情况，共同探讨教育方法。

2.家长资源利用：邀请有特长或教育经验的家长走进课堂，开展专题讲座或分享会，丰富班级教育资源。

3.指导家庭教育：向家长宣传科学的家庭教育理念和方法，引导家长营造良好的家庭育人环境。

（六）学期工作侧重点

*上学期：重点在于学生从高一年级到高二年级的平稳过渡，迅速稳定班级秩序，建立良好的班风学风，帮助学生适应高二的学习节奏和难度。加强基础学科的学习指导，引导学生养成良好的学习习惯。

*下学期：在巩固上学期成果的基础上，重点关注学生学业的分化现象，加强对临界生的辅导。开始渗透职业生涯规划的初步意识，引导学生思考未来发展方向。为高三的学习做好心理和