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2025年版劳动课程标准考试练习题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.劳动课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调劳动教育与（）的有机结合。

A.智育、体育、美育

B.德育、智育、体育、美育

C.德育、智育、体育

D.智育、美育、心理教育

答案：B

解析：劳动课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调劳动教育与德育、智育、体育、美育的有机结合，培养全面发展的人，所以选B。

2.劳动课程要注重培养学生的劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质以及（）。

A.劳动精神

B.劳动意识

C.劳动情感

D.劳动兴趣

答案：A

解析：劳动课程旨在培养学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质以及劳动精神，这几个方面共同构成劳动教育的重要内容，所以选A。

3.以下不属于日常生活劳动的项目是（）。

A.清洁与卫生

B.整理与收纳

C.农业生产劳动

D.烹饪与营养

答案：C

解析：日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养等，农业生产劳动属于生产劳动，并非日常生活劳动，所以选C。

4.劳动课程内容结构以（）为框架，以项目为载体。

A.任务群

B.知识点

C.技能模块

D.活动主题

答案：A

解析：劳动课程内容结构以任务群为框架，以项目为载体，分学段安排，所以选A。

5.小学低年级劳动课程中，要求学生认识并会使用（）等常用工具。

A.螺丝刀、扳手

B.扫帚、抹布

C.钳子、电钻

D.缝纫机、刨子

答案：B

解析：小学低年级学生认知和动手能力有限，扫帚、抹布是简单常用且适合他们使用的工具，螺丝刀、扳手、钳子、电钻、缝纫机、刨子等工具对于小学低年级学生来说操作难度较大，所以选B。

6.劳动课程评价要关注学生劳动过程中的（）。

A.劳动成果

B.劳动态度

C.劳动体验和感悟

D.劳动效率

答案：C

解析：劳动课程评价应关注学生在劳动过程中的整体收获，劳动体验和感悟能反映学生在劳动中的思考和成长，比单纯关注成果、态度、效率更全面，所以选C。

7.生产劳动中，学生通过参加（）等活动，体验劳动创造价值。

A.校园绿化

B.社区志愿服务

C.工业生产劳动

D.家务劳动

答案：C

解析：工业生产劳动是生产劳动的典型形式，学生参与工业生产劳动能够直接体验劳动创造价值的过程，校园绿化属于服务性劳动，社区志愿服务也偏向服务性，家务劳动属于日常生活劳动，所以选C。

8.劳动教育的关键在于让学生（）。

A.掌握劳动技能

B.获得劳动报酬

C.培养劳动价值观

D.提高劳动效率

答案：C

解析：劳动教育的核心是培养学生正确的劳动价值观，让学生理解劳动的意义和价值，掌握技能、提高效率等都是为培养价值观服务的，获得劳动报酬并非劳动教育关键，所以选C。

9.下列关于劳动课程资源开发与利用，说法错误的是（）。

A.只需要利用学校内部资源

B.可利用家庭资源开展劳动实践

C.可以与社区合作建立劳动实践基地

D.利用网络资源丰富教学内容

答案：A

解析：劳动课程资源开发与利用应是多元化的，不仅要利用学校内部资源，还需整合家庭资源、社区资源以及网络资源等，所以A说法错误。

10.小学中年级学生在烹饪与营养方面，应学会制作（）。

A.复杂的炒菜

B.简单的凉拌菜、拼盘

C.烘焙蛋糕

D.煲汤

答案：B

解析：小学中年级学生在烹饪与营养方面的能力处于逐步提升阶段，简单的凉拌菜、拼盘操作相对简单，适合该阶段学生，复杂炒菜、烘焙蛋糕、煲汤难度较大，所以选B。

11.劳动课程中，服务性劳动要求学生具备（）。

A.一定的社会交往能力

B.高超的劳动技能

C.丰富的理论知识

D.较强的创新能力

答案：A

解析：服务性劳动通常是面向他人和社会的，需要学生与他人进行沟通和互动，所以要具备一定的社会交往能力，服务性劳动不一定要求高超劳动技能、丰富理论知识和较强创新能力，所以选A。

12.劳动课程标准中，劳动安全与卫生是（）。

A.劳动教育的唯一目标

B.贯穿劳动课程实施全过程的要求

C.只在特定劳动项目中强调

D.与劳动课程关联不大

答案：B

解析：劳动安全与卫生是保障学生安全参与劳动的重要内容，应贯穿劳动课程实施的全过程，并非唯一目标，也不是只在特定项目强调，与劳动课程紧密相关，所以选B。

13.劳动课程强调培养学生的（）思维，鼓励学生在劳动中发现问题、解决问题。

A.逻辑

B.创新

C.辩证

D.形象

答案：B

解析：劳动课程鼓励学生在劳动实践中发挥创新思维，通过发现和解决问题来提高劳动能力和综合素质，所以选B。

14.下列不属于劳动课程中生