2025年版小学数学新课程标准测试题含答案【附新课标解读】.docxVIP

2025年版小学数学新课程标准测试题含答案【附新课标解读】

一、选择题（每题3分，共30分）

1.2025年版小学数学新课程标准强调培养学生的核心素养，以下不属于核心素养主要表现的是（）

A.数感B.空间观念C.计算能力D.推理意识

答案：C。新课标中核心素养主要表现有数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识等，计算能力不属于核心素养主要表现这一表述的范畴。

2.在教学中，要注重“四基”“四能”的培养，“四能”指的是（）

A.发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力

B.观察能力、思考能力、计算能力、应用能力

C.自主能力、合作能力、探究能力、创新能力

D.阅读能力、书写能力、表达能力、实践能力

答案：A。“四能”即发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，这是2025年版新课标强调培养学生在数学学习过程中应具备的能力。

3.小学数学课程内容结构调整后，将原有的“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个领域整合优化，以下说法正确的是（）

A.新结构更加注重知识的系统性，淡化了领域之间的联系

B.整合优化后，各领域的内容和要求没有变化

C.强调跨领域主题学习，促进知识的融会贯通

D.减少了综合与实践领域的比重

答案：C。2025年版新课标课程内容结构调整后，强调跨领域主题学习，打破领域界限，促进知识的融会贯通，并非淡化联系，各领域内容和要求有优化调整，同时适当增加了综合与实践领域的比重。

4.关于学业质量标准，以下理解错误的是（）

A.学业质量标准以核心素养为主要维度

B.学业质量标准不关注不同学段学生的表现

C.学业质量标准描述了不同学段学生学业成就表现特征

D.学业质量标准为教学实施和评价提供了依据

答案：B。学业质量标准以核心素养为主要维度，描述了不同学段学生学业成就表现特征，为教学实施和评价提供依据，是充分关注不同学段学生表现的。

5.下列哪种教学方式最符合2025年版新课标倡导的理念（）

A.教师讲授为主，学生被动接受知识

B.强调题海战术，通过大量练习提高成绩

C.创设真实情境，引导学生自主探究和合作交流

D.只注重书本知识，忽视实际应用

答案：C。新课标倡导创设真实情境，引导学生自主探究和合作交流，让学生在解决实际问题过程中理解和掌握知识，而不是以教师讲授为主的被动学习，也反对题海战术和只注重书本知识忽视实际应用。

6.在“数与运算”主题教学中，要注重让学生（）

A.死记硬背运算规则

B.理解数的意义和运算的一致性

C.只进行简单的数值计算

D.先学算法，再理解算理

答案：B。在“数与运算”主题教学中，要注重让学生理解数的意义和运算的一致性，而不是死记硬背运算规则，也不能只进行简单数值计算，应是在理解算理的基础上掌握算法。

7.对于“图形的认识与测量”，新课标强调（）

A.只让学生记住图形的特征和公式

B.加强直观感知，注重通过操作活动让学生理解

C.减少对图形变换的教学

D.不要求学生进行图形的实际测量

答案：B。新课标对于“图形的认识与测量”强调加强直观感知，注重通过操作活动让学生理解图形的特征和测量方法，而不是单纯记忆，适当增加了图形变换等内容，也要求学生进行实际测量。

8.统计与概率领域教学中，重点培养学生的（）

A.计算统计数据的能力

B.数据意识和数据分析观念

C.背诵统计公式的能力

D.绘制统计图的技巧

答案：B。统计与概率领域教学重点培养学生的数据意识和数据分析观念，而不是单纯注重计算能力、背诵公式和绘制统计图技巧。

9.综合与实践领域采用（）的方式进行教学。

A.单一知识讲解

B.跨学科主题学习

C.大量书面练习

D.教师演示实验

答案：B。综合与实践领域采用跨学科主题学习的方式进行教学，强调学科知识的综合应用和实践活动，而非单一知识讲解、大量书面练习或单纯教师演示实验。

10.评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注（）

A.学生的学习态度

B.学生的学习过程

C.学生的家庭作业完成情况

D.学生的考试成绩

答案：B。评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，全面了解学生在学习过程中的表现，包括思维发展、合作交流等方面。

二、填空题（每题2分，共20分）

1.2025年版小学数学新课程标准以（）为导向，强调落实立德树人根本任务。

答案：核心素养

解析：新课标以核心素养为导向，将立德树人根本任务融入数学课程，培养全面发展的人。

2.数学课程要培养的学生核心素养，主要包括会用数学的眼光观察现实世界，会用（）思考现