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第42卷第24期山西建筑Vol.42No.24

2016年8月SHANXIARCHITECTUREAug.2016•21•

文章编号：1009-6825(2016)24-0021-03

即墨环秀中心幼儿园设计思考

陈爱萍

(哈尔滨天袁建筑设计有限公司，黑龙江哈尔滨150001)

摘要：以即墨环秀中心幼儿园工程为例，从场地、空间、环境三个角度，阐述了幼儿园的设计思路，并探讨了幼儿园人性化设计方

案，旨在创造出适合儿童健康成长的空间环境。

关键词：幼儿园，场地，功能空间，建筑表皮，色彩

中图分类号:TU244.1文献标识码:A

即墨环秀中心幼儿园为6班幼儿园，位于即墨湘江三路以上，西北侧满铺场地，充分利用有限的场地。3个体块中，两个立

北，为三角形地块。东临城市绿化带，西北侧为新建的经济适用方体体块为3层，作为6间儿童活动室兼寝室，一个不规则体块

房小区，南侧是湘江三路，路对面为现有民房。设计中，除了需要为1层，作为层高4.2m的音体活动室，既在局促的三角形场地中

实现幼儿园功能性要求外，尚需解决与现有住宅区的协调衔接问满足6班幼儿园需要的功能和面积要求，同时，又在建筑外部形

题，以及在功能之外找寻童趣所在，力求创造儿童喜爱的趣味态上较好的回应了三角形地块的场地形态。

空间。2空间创造——功能之外，童心之内

1场地分析——化整为零，搭积木块童年是人一生中珍贵和美好的阶段。幼儿园建筑实际上是

由于幼儿园建筑控制线范围是局促的三角形，鉴于面积和层儿童成长依托的平台，这个平台物化后表现之一就是幼儿生活、

数的控制，需要对场地充分利用才能实现幼儿园的面积要求。如学习的物质空间。在《“稚”序之内，功能之外——基于“轻”功能

果按照三角形场地直接生成建筑形态，内部空间会形成不好利用空间的思考》一文中提到:从类型的角度对幼儿园空间属性进行

的尖角。三角空间对于特殊建筑会产生不同凡响的视觉冲击效藤别，可梳理出两类基本的功能要求和相应的功能属性。第1种

果，如商业建筑可以利用幕墙表皮形成三角形外部形态,而内部属性是“可教授的”,包括可控制和可训练的一系列学习程序、可

空间仍可以保证充分利用。但是，作为童真与质朴的幼儿园建明确记忆的功能（吃穿助学）和空间特性（规范控制的120m2的

筑，表里如一的三角形空间不利于使用功能的实现。单元间）；第2种属性是“可激发的”，涵盖目标使用者——幼儿的

设计思路上，将三角形场地化整为零，打散为若干实用空间，各种“游戏”性质的行为体验。第1种属性显示出一种规则和秩

赋予其规范规定的使用功能，然后让每个功能体块像幼儿搭积木序之内的逻辑;第2种属性更多属于对空间存在方式的深层意识

一样，堆砌在一起，形成富于变化的整体。即按照功能要求布置范畴，空间构成形态上更为轻松、模糊，充满偶然，常常是建筑师

3个独立小体块作为主要功能空间，依次排布在三角形地块长边好奇和投人热情的领域[1]。

风吹日哂，颜色已经消退，显