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主题学习实现中国人的飞天梦
【学习目标】
1.运用相关图文资料,了解中国航天工程发展历程,为祖国航天事业发展增加自豪感。
2.通过讲述航天英雄的故事,知晓并理解“两弹一星精神”和载人航天精神,为将来献身祖国航天事业打下坚实的感情基础。
3.通过对航天服探究,明确我国航天科技的发展,明确科技是第一生产力。
【情境导入】
通过“万户飞天”的典故相关图片和视频导入,为实现飞天梦想,坐在捆绑着火箭的椅子上,手握风筝飞向天空。问题:万户要冒着什么风险?这种风险值不值得?
【学习导航】
【学习活动】
学习活动一:展示中国航天大事
【自主学习】写出中国航天大事的时间及名称
时间
事件名称
1970年
中国首颗人造地球卫星“东方红”发射成功。
2013年
“嫦娥三号”发射,探测器“月兔号”月球车成功登月
2016年
世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”发射。
2020年
“北斗”全球卫星导航系统建成。
2021年
我国首颗太阳探测卫星“羲和号”发射。
2022年
全面建成中国空间站
【合作探究】选取一件航天大事,制作中国航天大事记海报。
参考答案:示例:
【归纳总结】中国航天事业正脚踏实地,迈着坚实的脚步,冲向蓝天宇宙。
学习活动二:致敬中国航天英雄
【自主学习】
1.中国航天事业蓬勃发展,取得举世瞩目的成就,钱学森等一批杰出科学家功不可没,他们身上体现了“热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于登攀”的“两弹一星精神”。这些科学家都有哪些?
参考答案:1.两弹一星元勋有:钱学森(中国航天之父)、“航天四老”(任新民、黄纬禄、屠守锷、梁守槃)、杨嘉墀(空间自动控制学家)、王希季(中国卫星与返回技术专家)、孙家栋(探月工程总设计师)、赵九章(大气科学家)、钱骥(空间技术和空间物理专家)
2.中国载人航天事业在发展过程中,涌现出了一批航天英雄,铸就了“特别能吃苦、特别能战斗、
特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。
【合作探究】1.书写中国航天功勋人物
以班级为单位,开展以“两弹一星功勋人物”为主题征文活动。
参考答案:示例:“传承精神,致敬功勋——两弹一星人物故事”
活动流程:①宣传动员:通过班会介绍两弹一星功勋人物的背景和意义。②资料学习:提供相关人物资料,学生自学。③撰写征文:学生撰写关于功勋人物的征文,字数限制在400-600字。
2.选择一位你心目中的航天英雄,将他(她)的事迹写成故事,讲给家人或朋友听。
示例:《星海中的勇士:杨利伟的太空之旅》
在一个晴朗的早晨,杨利伟站在了中国航天员训练中心的门前,他的眼神坚定而充满期待。这一天,他将踏上一段前所未有的旅程——成为中国第一位进入太空的人。杨利伟出生在一个普通的家庭,从小就对天空充满了好奇。他的梦想是成为一名飞行员,探索那无边的蓝天。经过多年的努力和训练,他终于实现了自己的梦想,成为了一名优秀的飞行员。2003年,中国决定发射载人航天飞船,杨利伟被选为执行这一历史性任务的宇航员。面对未知的太空和巨大的挑战,他没有退缩,而是更加刻苦地训练,为这次任务做好了充分的准备。10月15日,随着一声巨响,神舟五号载人飞船在火箭的推动下,缓缓升空。杨利伟坐在飞船内,心中充满了自豪和激动。他知道,这一刻,他不仅代表着自己,更代表着整个国家。在太空中,杨利伟完成了多项科学实验,并通过摄像头向全世界展示了中国航天员的风采。他看到了地球的壮丽景色,感受到了太空的神秘和宁静。
返回:经过21小时的太空之旅,杨利伟成功返回地球。当他走出返回舱,面对着迎接的人群,他知道,这一刻,他不仅完成了自己的使命,更开启了中国航天事业的新篇章。杨利伟的故事激励了无数人,他的勇气和决心成为了中国航天精神的象征。他的名字,将永远镌刻在中国乃至世界航天史上。
学习活动三:揭秘“飞天”舱外航天服
【自主学习】
1.舱外航天服是一个浓缩的太空舱,有着高超的技术含量和技术密集度。
2.“飞天”舱外航天服具有环境控制、生命保障、舱外通信等多种功能。
【合作探究】搜集相关资料,撰写“飞天”舱外航天服主要部件的功能说明书。
参考答案:示例:飞天舱外航天服是中国自主研发的航天员舱外活动专用服装,主要用于支持航天员在太空中进行舱外活动。以下是飞天舱外航天服主要部件的功能说明书草案:
主要部件
功能
特点
头盔显示器
提供航天员在舱外活动时的视觉信息,包括时间、气压、氧气含量等关键数据
具有高清晰度和良好的视野,确保航天员在复杂环境下也能准确获取信息。
生命维持系统:
生命维持系统
为航天员提供氧气、调节温度、过滤二氧化碳和水蒸气,确保航天员在太空中的呼吸和体温。
高效能,低能耗,确保长时间舱外活动的安全。
压力服
为航天员提供必要的压力,以模拟地球上的大气压力,防止体液沸腾和减压病。
采用多层材料,具有高强度和良好的柔
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