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初中英语词汇教学游戏化对学生情感态度的影响研究论文
**摘要**：本研究旨在探讨初中英语词汇教学游戏化对学生情感态度的影响。通过分析游戏化教学在激发学生学习兴趣、提升学习动机和改善学习氛围方面的作用，揭示其在培养学生积极情感态度方面的潜在价值。研究采用问卷调查、课堂观察和访谈等方法，对某初中英语课堂进行实证研究，结果表明游戏化教学显著提升了学生的积极情感态度，为优化初中英语教学提供了实践依据。
**关键词**：初中英语；词汇教学；游戏化；情感态度
一、引言
随着教育改革的不断深入，如何在初中英语教学中有效提升学生的情感态度成为教育界关注的焦点。情感态度作为学生学习过程中的重要非智力因素，直接影
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